1.1同底数幂的乘法

1、初中数学优秀说课稿模板同底数幂的乘法一,教材分析同底数幂的乘法这节课要求学生推导出同底数幂的乘法的运算性质,理解和掌握性质的特点,熟练运用运算性质解决问题,在教学中改变以往单纯的模仿与记忆的模式,体现以学生为主体,引导学生动手实践,自主探索。

2、同底数幂的乘法,石花四中八年级数学姜艳华,自主学习,问题,探究,同底数幂的乘法法则及公式,例,练习,为正整数,阅读课本,解答下列问题,我们来看下面的问题吧,一种电子计算机每秒可进行次运算,它工作秒可进行多少次运算,探究根据乘方的意义填空,看。

3、同底数幂的乘法教学目标1,能说出同底数幂乘法的运算性质,并会用符号表示,知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的依据,2,会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算,并能说出每一步运算的依据,3,经历探索同底数幂乘法运算性质的过程,从中感受从。

4、同底数幂的乘法习题课,1,同底数的幂相乘,法则,同底数的幂相乘,底数不变,指数相加,数学符号表示,其中m,n为正整数,知识回顾,练习,判断下列各式是否正确,2,幂的乘方,法则,幂的乘方,底数不变,指数相乘,数学符号表示,其中m,n为正整数。

5、同底数幂的乘法,一种电子计算机每秒可进行次运算,它工作秒可进行多少次运算,问题情景,列式,指数,幂,底数,什么叫乘方,求几个相同因数的积的运算叫做乘方,知识回顾,练一练,表示什么,可以写成什么形式,乘方的意义,乘方的意义,知识回顾,式子中的。

6、同底数幂的乘法,幂,指数,同底数幂的乘法法则,同底数幂相乘,底数不变,指数相加,例,我国自行研制的,神威,计算机的峰值运算速度达到每秒亿次,如果按这个速度工作一整天,那么它能运算多少次,结果保留个有效数字,课堂小结,同底数幂的乘法法则,同底。

7、8,1,1同底数幂的乘法,义务教育课程标准实验教科书,沪科版,数学七年级下册8,1幂的运算,一种电子计算机每秒可进行1014次运算,它工作103秒可进行多少次运算,问题情景,列式,1014103,指数,幂,底数,1,什么叫乘方,求几个相同因。

8、同底数幂的乘法,上课教师,刘洪轩,视频欣赏,学习目标,1,掌握同底数幂的乘法的概念及其运算性质,2,能运用同底数幂的乘法的运算性质熟练地进行运算,3,能利用同底数幂的乘法法那么解决简单的实际问题,学习重,难点,重点,同底数幂乘法的运算性质。

9、11,1同底数幂的乘法,1,探索同底数幂相乘时幂的底数和指数的变化规律,2,能用文字语言和符号语言表述同底数幂的乘法法则,并能灵活运用它进行计算,重点,同底数幂的乘法法则及其灵活运用,难点,同底数幂的乘法法则的推导过程,学习目标,复习导入。

10、同底数幂的乘法,旧知回顾,乘方,的意义及各部分的含义是什么,填空,的底数是,指数是,可表示为,的底数是,指数是,可表示为,的底数是,指数是,可表示为,的底数是,指数是,可表示为,乘方表示几个相同因式积的形式,乘方的意义,乘方的意义,乘法结合。

11、同底数幂的乘法,表示的意义是什么,其中,分别叫做什么,底数,幂,指数,提出问题,创设情景,个,表示什么,问题,乘方的意义,乘方的意义,可以写成什么形式,式子的意义是什么,思考,与的积,底数相同,这个式子中的两个因式有何特点,请同学们先根据自。

12、同底数幂的乘法,表示的意义是什么,其中,分别叫做什么,底数,幂,指数,思考,个,表示什么,可以写成什么形式,问题,乘方的意义,乘方的意义,式子的意义是什么,思考,与的积,底数相同,这个式子中的两个因式有何特点,请同学们先根据自己的理解,解答。

13、15.1 同底数幂的乘法,沁园南苑八年级数学 杨化伟,自主学习,1P141问题2P141探究3同底数幂的乘法法则及公式4 P142例15 P142练习61amanapmnp为正整数2xym1xym1xy3m,阅读课本P141P142解答下列。

14、,人教版八年级上册,第十五章 第一节,1.幂：,知识回顾,乘方的结果.,个,回忆:幂,指数,的 次幂.,求几个相同因数的积的运算.,2.乘方：,个,个,讲授新课,1.同底数幂:就是指底数相同的幂.,2. 两个同底数幂相乘：,指数不同，底数相。

15、同底数幂的乘法,我们来看下面的问题吧,年月日,我国国防科技大学成功研制的,天河一号,其运算速度每秒可达次运算,那么它工作秒可进行多少次运算,什么叫乘方,乘方的结果叫做什么,知识回顾,知识回顾,知识回顾,说出的乘法意义,并将下列各式写成乘法形。

16、温故知新：,填空:,6求几个相同因数的积的运算叫做 。,n个2,1 22 2 2 2 22 2 3 2 2 22 2 4 2 22 2 ,aaaaa ,n个a,乘方,2,3,n,n,4,温故知新：填空:6求几个相同因数的积的运算叫做,指数,。

17、同底数幂的乘法,指数,幂,底数,an 表示的意义是什么其中anan分别叫做什么,76与74,学习目标,1.经历猜测交流反思等过程，探索同底数幂相乘时幂的底数和指数的规律，培养数学思维。2.了解同底数幂乘法的运算性质，会用它进行运算，体会转化。

18、数学,人教版,八年级上册,14,1,1同底数幂的乘法,第十四章整式的乘法与因式分解,数学,人教版,八年级上册14,1,1同底数幂的乘法第十四,知识与技能,理解和应用同底数幂的乘法法则过程与方法,在进一步体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的。

19、同底数幂的乘法,睹柱条纵补囱翟叫挣荤获淹蛇宁洞攒镍拯想餐销弘宿槽都遏独眉判互傀酿2016年春七年级数学,北师大版,课件,1,1同底数幂的乘法,共10张PPT,2016年春七年级数学,北师大版,课件,1,1同底数幂的乘法,共10张PPT,复习。

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