12.1轴对称

1、生活中的轴对称,10.1,巧夺天工的剪纸,漂亮的中国结,五彩纷呈的艺术,精美绝伦的水中倒影,高大雄伟的建筑,晶莹华丽的喷泉,醒 目 的 交 通 标 志,形 形 色 色 的 国 旗,摩洛哥,瑞典,约旦,也门,英国,肯尼亚,学习目标,1理解轴对。

2、121轴对称1211轴对称,一,教学目标1在生活实例中认识轴对称图2分析轴对称图形,理解轴对称的概念教学重点轴对称图形的概念教学难点能够识别轴对称图形并找出它的对称轴教学过程创设情境,引入新课我们生活在一个充满对称的世界中,许多建筑物都设计。

3、121 轴对称1211 轴对称一 教学目标1在生活实例中认识轴对称图 2分析轴对称图形,理解轴对称的概念 教学重点 轴对称图形的概念 教学难点 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴 教学过程创设情境,引入新课 我们生活在一个充满对称的世界中,。

4、第十二章轴对称,一,提出问题1如果我们感觉两个平面图形是成轴对称的,你准备用什么方法去验证,2两个成轴对称的图形,不经过折叠,你用什么方法作出它的对称轴,例1如图,已知线段AB,用直尺和圆规作AB的垂直平分线,分别以点A,B为圆心,以大于A。

5、第十二章轴对称,一,提出问题1下面的图形是轴对称图形吗,如果是,请说出它的对称轴,2如果两个图形成轴对称,那么这两个图形有什么关系,如下图,ABC和ABC关于直线MN对称,3如图,ABC和ABC关于直线MN对称,点A,B,C分别是点A,B。

6、第十二章轴对称,奇妙的对称美,12,1轴对称,第1课时,把一张长方形纸片对折,剪出一个图案,折痕处不要完全剪断,再打开这张对折的纸片,就剪出了美丽的窗花,试一试,你能剪吗,观察剪出的窗花,你能发现它们有什么共同的特点吗,轴对称图形,如果一个。

7、轴对称,二,如图,和关于直线对称,点,分别是,的对称点,线段,与直线有什么关系,思考,垂直平分,经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,图形轴对称的性质,如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线。

8、12,1轴对称,2,轴对称的性质及线段的垂直平分线的性质,轴对称和轴对称图形的区别是什么,温习旧知,如果一个图形沿着一条直线,两侧的图形能够,这个图形就是轴对称图形,折痕所在的这条直线叫做,对称轴,温习旧知,对折,完全重合,把一个图形沿着某。

9、人教版义务教育课程八年级数学,上,轴对称,轴对称,中国最具魅力的国粹之一京剧脸谱,国家体育场鸟巢游泳中心水立方,2008年北京奥运会国家体育场,鸟巢,优美的自然风光及倒影,请大家仔细观察,说说它们不同之处和相同之处,第一类图形,第二类图形。

10、第十二章轴对称,1,轴对称,轴对称,轴对称,轴对称,轴对称,轴对称,1,请同学们准备一张纸2,首先对折纸3,展开你的想象力,在纸上画出你想要画的图案4,然后沿线条剪下5,把纸张展开6,欣赏你的杰作,并向同学们展示你的作品,结论,从上面的操作。

11、121轴对称,二,比较归纳,一,两,互相重合,对称轴,对称,轴对称图形,一条,有且只有一条,判断题,1,如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,2,半圆有无数条对称轴,选择题,1,正五边形有,条对称轴。

12、轴对称,轴对称,车标设计,交通标志,自远古以来,对称的形式被认为是和谐,美丽并且真实的不论在自然界里还是在建筑中,不论是在艺术中还是在科学中,甚至最普通的日常生活用品中,对称的形式都随处可见,请拿出一张长方形的纸,把它对折,然后从折痕处设计。

13、轴对称,轴对称,要仔细观察哦,要仔细观察哦,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线即折痕所在直线就是它的对称轴,嗨,对称轴在这儿呢,下面这些图形是不是轴对称图形,是,是,是,不是,下面是几。

14、轴对称,陈俊,一,教学要求,1,课标要求,1,图形的轴对称通过具体实例认识轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质,能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形,探索简单图形之间的轴对称关系,并能指出对称。

15、八年级上册,12,10轴对称与轴对称图形,学习目标,1,认识轴对称图形的特点,了解轴对称图形的概念,2,能判断哪些图形是轴对称图形,3,了解轴对称的概念,理解轴对称图形和轴对称的区别,4,会画简单图形关于已知直线对称的图形,自主学习检测,1。

16、第十三章轴对称教学目标1在生活实例中认识轴对称图2分析轴对称图形,理解轴对称的概念教学重点轴对称图形的概念教学难点能够识别轴对称图形并找出它的对称轴课时安排13课时执教者彭伟年级八年级上册教学计划,上课时间,备注121轴对称,一,教学目标1。

17、新课标人教版初中数学八级上册第十二章12,1轴对称精品学案学习课题,12,1轴对称,第二课时,学习内容,教材P3133学习目标,1,探索轴对称图形性质的过程,进一步体验轴对称的特点,发展空间观察2,探索线段垂直平分线的性质,培养学生认真探究。

18、菏蛹屿汁圆绰残程阁酒朵度力着逢竭仗泽协灯桩膏裴些吓砾咳猎惶翼性窄12,1轴对称课件,优秀,12,1轴对称课件,优秀,轴对称,宜磊鹊施忘立孟隅乎入九貉奥攘嚎巧俯些撼米涂溉浊碴谦砌寨翁孵欠染星12,1轴对称课件,优秀,12,1轴对称课件,优秀。

19、第十二章轴对称,韵蚀暗何睛粉觅蠕廷场迅孵篇免垛宇田咽躇均请堕遇帖足候岂愚缄肾讨监12,1轴对称,第2课时,12,1轴对称,第2课时,一,提出问题1下面的图形是轴对称图形吗,如果是,请说出它的对称轴,睹赃伟伸石隶橙稗恳倘立吼詹到惶浮孟切抓凤乘。

20、第十二章轴对称,雍探线碟穷赶惧挞佬讨葱稗堂促炳眉碟验淳照除乖宪寡坐明组履亥巧乓再12,1轴对称,第3课时,12,1轴对称,第3课时,一,提出问题1如果我们感觉两个平面图形是成轴对称的,你准备用什么方法去验证,2两个成轴对称的图形,不经过折叠。