17地震中的父与子

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3、17地震中的父与子教学反思地震中的父与子教学反思这是一篇表现在特殊环境下父子之情的课文,内容浅显,但内涵深刻,语言平实,但令人震撼,既然是感人的故事,我们常常会由情入手来展开我们的教学,我抓住了,不论发生什么,我总会和你在一起,这个情感线索。

4、人教版五年级上册语文多媒体课件,新课程新思想新理念,地震中的父与子,1,自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面,2,运用,从内容中体会思想,的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大,3,分角色有感情的朗读课文,体会文中最后。

5、17地震中的父与子,18慈母情深,地震中的父与子,自由朗读课文312自然段,画出体现父亲爱儿子的词句,读一读,将感受批注在旁边,阅读提示,动,语,外,他顿时感到眼前一片漆黑,大喊,阿曼达,我的儿子,跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿。

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7、17,地震中的父与子,1,这是一场什么样的地震,2,父亲和儿子之间发生了什么事情,砸碎,废墟,爆炸,瓦砾,有些人上来拉住这位父亲,说,太晚了,没有希望了,这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道,谁愿意帮助我,没人给他肯定的回答,他便埋头接着。

8、17,地震中的父与子,第二课时,学习目标,1,能体会父亲的爱和儿子从父亲身上汲取的力量,2,学习作者的写作方法,这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起,自学指导,一,请同学们默读课文,思考,你从课文哪些地方看出父亲和儿子的了不起呢,分。

9、新人教版小学语文五年级上册17,地震中的父与子精品教案教学目标,1认识9个生字,会写11个生字,正确读写,理解,昔日,废墟,疾步,绝望,瓦砾,开辟,破烂不堪,等词语,积累文中关于人物外貌,语言描写的佳句,2有感情地朗读课文,从课文的具体描述。

10、17地震中的父与子,人教版五年级语文上册第六组课文,美国加州发生6,5级地震,造成房屋倒塌和人命伤亡,地震造成房屋坍塌,地震造成人员伤亡,一片废墟,地震造成地陷,地震破坏公共设施,问,课文主要讲了一件什么事,在1994年美国洛杉矶大地震中。

11、曾有这样一则报道,有一位母亲买菜回家,突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来,这位母亲一下子从很远的地方跑过去,居然接住了小孩,后来,消防队员做了一个实验,让这位母亲从同一地点,同一时间跑过去,这位母亲却接不住一个沙包,这是为什么。

12、17地震中的父与子预习单地震中的父与子预习单上限任务1,认真读课文,读准课文中的生字字音,借助字典或联系上下文理解本课的词语,昔日,废墟,疾步,绝望,瓦砾,破烂不堪2,画出使自己深受感动的句子,在旁边写感受,3,不懂的或有疑惑的地方提出问题。

13、地震中的父与子,据统计,在唐山地震中死亡的人员共有,万人,重伤,万人,造成截瘫患者人,失去父母的孤儿人,轻伤仍需治疗者达万之多,唐山地震震级为,级,它代表的能量是,焦耳,这相当于一个,万千瓦发电机组连续运转年的总发电量,相当于年美国投向日本。

14、课前三分钟展示,17,地震中的父与子,教学目标,1,课文讲了一件什么事,2,思考这是一对怎样的父与子,3,通过课文的具体描写,感受父亲对儿子的爱,高高飞架的立交桥突然间变成了残垣断壁,豪华的小轿车被瞬间倒塌的房屋拦腰砸断,地震后的大爆炸吞噬。

15、17地震中的父与子第六单元本组教材以,父母之爱,为专题进行编排,包括地震中的父与子慈母情深,精彩极了,和,糟糕透了,学会看病四篇课文,学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌,语言,动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体。

16、17地震中的父与子,矶,墟,混,曼,杉,昔,http,爆,颤,砾,疾,砸,我会读,洛杉矶阿曼达混乱昔日爆炸废墟瓦砾血丝血迹,快速读课文思考,课文主要讲了一件什么事,课文主要讲了,时间,在,事故,中,谁,不顾自己的生死,克服重重困难救出,谁。

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18、地震中的父与子,执教,应琼榕,这对的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起,了不起,为什么说这是一对了不起的父与子呢,从课文中找出相关的语句,和同学交流自己的看法,他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻拦他,他满脸灰尘,双眼布满血。

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