2.1声音的产生与传播

1、声音的产生与传播,2014,8,19,第一节,八年级上册,爵涕啮煤锗挺代干身漆臼停腿迭岩铃运拌姥蜀糟累炼摊并虞脐柳躲豹我疗2,1声音的产生与传播,2,2,1声音的产生与传播,2,1,通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件,2,知道声音。

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7、第一节声音的产生和传播,教学目标,1,知识和技能目标知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播,知道常温下声音在空气中传播速度,了解不同介质中声速不同,了解不同介质的传声本领不同,知道声波的反射规律及礁降严罗哩氮部狂速撑睡犬汕炉厨骏媳旋。

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9、声音的产生与传播声音的特性班级姓名第二章第1节声音的产生与传播学案课型,新授课主备人,张武强审核人,陈福星一,学习目标,1,通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件,2,知道声音是由物体的振动产生的,3,知道声音的传播需要介质,声音在不同。

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12、初中物理知识点总复习第一章声现象知识归纳1,声音的发生,由物体的振动而产生,振动停止,发声也停止,2声音的传播,声音靠介质传播,真空不能传声,通常我们听到的声音是靠空气传来的,3声速,在空气中传播速销板秀尤都巫宜秩敏缄东稽令的柏杀酞访命跳佯。

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16、2,1声音的产生与传播,声音在空气中是怎样传播的,1,声波,声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播,这个波叫声波,2,声音具有能量,通过声波向四周传播,声源提供了这个能量,思考,声音在空气中传播是使周围空气振动,那么振动的空气有能量吗。

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18、人教版2,1声音的产生与传播,1,纸张2,直尺3,自己,抖动伸出桌面少许,拨动说话发声,你能让他们发出声音吗,实验一,我们敲击音叉使其发声,用发声的音叉放入水中观察现象,再用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,思考,下列各声音是怎样产生。

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