32直棱柱圆锥的侧面展开图

1、1,3简单几何体的表面积和体积,1,3,1柱体,锥体,台体的表面积与体积,1,表面积,几何体表面的大小,2,体积,几何体所占空间的大小,表面积,全面积和侧面积,表面积,立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积,每个面的面积相加,全面积。

2、圆锥的侧面积和全面积,1,弧长的计算公式,2,扇形面积计算公式,认识圆锥,圆锥知多少,圆锥的相关概念,把连接圆锥顶点与底面圆周上的任意一点线段叫做圆锥的母线,连结顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高,1,圆锥是由一个底面和一个侧面围成的,它的底。

3、32.3 直棱柱和圆锥的侧面展开图,1,观察下图中的立体图形，它们的形状有什么共同特点,三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱,2,课本106页观察与思考,3,4,五棱柱,六棱柱,5,棱柱的侧面展开图矩形,6,下列的三幅平面图是三棱柱的表面展开图的。

4、1了解圆锥的基本元素2认识圆锥的侧面展开图 3会计算圆锥的侧面积和全面积,学习目标,圆锥的侧面积 和全面积,一圆的周长公式,二圆的面积公式,C2 r,S r2,三弧长的计算公式,四扇形面积计算公式,知识回顾,童心玩具厂欲生产一种圣诞老人的帽。

5、1,3简单几何体的表面积和体积,1,3,1柱体,锥体,台体的表面积与体积,1,表面积,几何体表面的面积,2,体积,几何体所占空间的大小,表面积,全面积和侧面积,表面积,立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积,每个面的面积相加,全面积全。

6、1,3简单几何体的表面积和体积,1,3,1柱体,锥体,台体的表面积与体积,1,表面积,几何体表面的面积,2,体积,几何体所占空间的大小,表面积,全面积和侧面积,表面积,立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积,每个面的面积相加,全面积全。

7、1,3简单几何体的表面积和体积,1,3,1柱体,锥体,台体的表面积与体积,1,表面积,几何体表面的面积,2,体积,几何体所占空间的大小,表面积,全面积和侧面积,表面积,立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积,每个面的面积相加,全面积全。

8、1.3 简单几何体的表面积和体积,1.3.1 柱体锥体台体的表面积与体积,1表面积：几何体表面的面积,2体积：几何体所占空间的大小。,表面积全面积和侧面积,表面积：立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积。每个面的面积相加 全面积全面积。

9、第24章圆,24,7弧长与扇形面积,第2课时圆锥的侧面积与全面积,1,课堂讲解,圆锥及其侧面展开图相关量的计算圆锥的侧面积与全面积,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,出示问题,你能用手上的长方形白纸折叠出这种圆锥形帽子吗,学生先。

10、24,4,2,圆锥的侧面积和全面积,一,圆的周长公式,二,圆的面积公式,C,2r,S,r2,三,弧长的计算公式,四,扇形面积计算公式,复习与回顾,认识圆锥,驶向胜利的彼岸,圆锥知多少,认识圆锥,1,圆锥是由一个底面和一个侧面围成的,它的底面。

11、1,3简单几何体的表面积和体积,1,3,1柱体,锥体,台体的表面积与体积,1,表面积,几何体表面的大小,2,体积,几何体所占空间的大小,表面积,全面积和侧面积,表面积,立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积,每个面的面积相加,全面积。

12、3.2 直棱柱圆锥的侧面展开图,第3章 投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.认识直棱柱圆锥的侧面展开图，并会进行相关的计算；重点2.进一步培养空间观念和综合运用知识的能力,短片中的蒙古包很华美吧如果要把图片中的破旧蒙古包。

13、直棱柱和圆锥的侧面展开图,如图,有一边长米立方体形的房间,一只蜘蛛在处,一只苍蝇在处,试问,蜘蛛去抓苍蝇需要爬行的最短路程是多少,探索,若苍蝇在处,则最短路程是多少,如果换成长方体纸盒又会怎么样呢,观察下图中的立体图形,它们的形状有什么共同。

14、1,3简单几何体的表面积和体积,1,3,1柱体,锥体,台体的表面积与体积,1,表面积,几何体表面的大小,2,体积,几何体所占空间的大小,表面积,全面积和侧面积,表面积,立体图形的所能触摸到的面积之和叫做它的表面积,每个面的面积相加,全面积。

15、圆锥的侧面展开图,圆锥的侧面展开图,教材分析,教学设计,学法指导,教法分析,珠海市第四中学邱金龙,教学过程,退出,说课稿,一,教材分析,一,本课的地位和作用,新课程标准指出,在探索图形的性质,图形的变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活。

16、直棱柱和圆锥的侧面展开图,将立方体沿某些棱剪开后铺平,且六个面连在一起,这样的图形叫立方体的表面展开图,合作学习,请将一个立方体纸盒沿某些棱剪开,使六个面连在一起,展成一个平面图形,你能得到怎样的平面图形,1,11,10,9,8,6,5,7。

17、直棱柱,圆锥的侧面展开图,观察,观察下列立体图形,它们都是直棱柱的物体,想一想它们的形状有什么共同特点,一,直棱柱的认识,它具有以下特征,1,有两个面互相平行,称它们为底面,2,其余各个面均为矩形,称它们为侧面,3,侧棱,指两个侧面的公共边。

18、直棱柱和圆锥的侧面展开图,将立方体沿某些棱剪开后铺平,且六个面连在一起,这样的图形叫立方体的表面展开图,合作学习,请将一个立方体纸盒沿某些棱剪开,使六个面连在一起,展成一个平面图形,你能得到怎样的平面图形,1,11,10,9,8,6,5,7。

19、1,了解圆锥的基本元素2,认识圆锥的侧面展开图3,会计算圆锥的侧面积和全面积,学习目标,圆锥的侧面积和全面积,一,圆的周长公式,二,圆的面积公式,C,2r,S,r2,三,弧长的计算公式,四,扇形面积计算公式,知识回顾,童心玩具厂欲生产一种圣。