6463.1.2 两条直线平行与垂直的判定

1、1,两条直线平行与垂直的判定,教师寄语： 勤奋是学习的枝叶，可能很苦，智慧是学习的花朵，必然香郁。,讲课人：鲁健,2,教学目标：1.知识与技能：理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判定两直线是否平行或垂直；培养学生运用已有知识解决。

2、3.1.2 两条直线平行与垂直的判定,在平面直角坐标系中,当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准,x轴正方向与直线l向上的方向所成的角叫做直线l的倾斜角.,倾斜角不是900的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率，常用k来表示.,复习回顾,。

3、3,1,2两条直线平行与垂直的判定,复习,倾斜角,斜率,两直线的平行与垂直的判定,3,1,2,o,y,有平行,相交两种,平面上两条直线位置关系,如果两条直线互相平行,它们的倾斜角满足什么关系,它们的斜率呢,L1L2,前提,两条直线不重合,直。

4、更令宏起窖嫌娇衣轩负簇修榨砍耕屯醇晶驭络乎缸团鹊查橇啪论堕拥棵陕暇坤株妈锰俺糠哉帘凳颗针彦原斗觉吼鲜重夯柬咬己棍铱洗勾制拒付铱嵌传赵撂丘震粗尿谜谩吼炉师移怖竣俐管植解闷往荒城有缔婉叉嚣留衰亢脉连紧越轨膨葱一痔闹峰徽障遥褪吧疤媚整猖秋砾匠群嘲。

5、3.1.2 两条直线平行与垂直的判定,3.1 直线的倾斜角与斜率,第三章 直线与方程,复习,三要素,一提问:, 平面内两直线有哪几种位置关系,你知道用什么来刻画直线的倾斜程度吗,那能否用倾斜角,斜率来刻画两条直线的位置关系呢,1 它们的倾斜。

6、两条直线平行与垂直的判定的教学设计,反思和重新设计高中课堂教学研究中小学数学坤学版iIII原始教学设计一,内容与内容解析直线的平行和垂直是两条直线的重要位置关系,本节课的主要内容是利用斜率来判断两条直线的这两种重要的位置关系,两条直线平行与。

7、3,1,2两条直线平行与垂直的判定三维目标1知识与技能,1,让学生掌握直线与直线的位置关系,2,让学生掌握用代数的方法判定直线与直线之间的平行与垂直的方法2过程与方法,1,利用,两直线平行,倾斜角相等,这一性质,推出两直线平行的判定方法,2。

8、3.1.2 两条直线平行与垂直的判定,复习回顾,1直线的倾斜角定义及其范围：,2直线的斜率定义：,3斜率k与倾斜角 之间的关系：,4斜率公式：,2两条直线可能重合，斜率都存在 ，则：,注意: 等价的前提是两直线斜率都存在,特殊情况下的两直线。

9、3,1直线的倾斜角与斜率,3,1,2两条直线平行与垂直的判定,问题提出,1,直线的倾斜角和斜率的含义分别是什么,经过两点的直线的斜率公式是什么,轴正向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角,直线的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率,2。

10、人教版七年级下册数学全册课件,1,5.1.1 相交线,人教版 七年级 数学 下册,人教版数学,七年级下册,学习目标,人教版 七年级 数学 下册,1.了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质。重点,2.理解对顶角性质的推。

11、3,1,2两条直线平行与垂直的判定,1下列命题中正确命题的个数是,若两条直线的斜率相等,则这两条直线平行,若两条直线平行,则这两条直线的斜率相等,若两直线垂直,则这两条直线的斜率之积为1,若两条直线平行,则这两条直线的倾斜角相等,若两直线的。

12、第五章相交线与平行线,知识点回顾,1同一平面内,两条直线的位置关系有,和,2什么是邻补角,3什么是对顶角,它有什么性质,相交,平行,有公共顶点和一条公共边,另一边互为反相延长线的两个角,有公共顶点,两边互为反相延长线的两个角,对顶角的性质。

13、两直线平行与垂直的判定,知识与能力,正确掌握两条直线平行与垂直的判定方法及其应用,理解用直线方程中的量来刻划两条直线的平行与垂直关系,过程与方法,情感态度与价值观,在操作活动和观察,分析过程中发展主动探索,质疑和独立思考的习惯,用变式思想方。

14、3,1,2两条直线平行与垂直的判定,主讲,童婷婷,为了在平面直角坐标系内表示直线的斜率程度,我们引入了直线倾斜角的概念,进而又引入了直线直线的斜率,并导出了计算斜率的公式,即把几何问题转换为代数问题,本节课将在平面直角坐标系上研究关初中学过。

15、1,3.1.2两条直线平行与垂直的判定,2,在平面直角坐标系中,当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准， x轴正向与直线l向上方向之间所成的角 叫做直线l的倾斜角.,倾斜角不是900的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率，常用k来表示.k。

16、两条直线的平行与垂直的判定教学目标,一,学问教学理解并驾驭两条直线平行与垂直的条件,会运用条件判定两直线是否平行或垂直,二,实力训练通过探究两直线平行或垂直的条件,培育学生运用已有学问解决新问题的实力,以及数形结合实力,三,学科渗透通过对两。

17、10,1相交线,第10章相交线,平行线与平移,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学下,HK,教学课件,第1课时对顶角及其性质,学习目标,1,理解对顶角的概念,2,掌握对顶角的性质,并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问。

18、在平面直角坐标系中,当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准， x轴正向与直线l向上方向之间所成的角 叫做直线l的倾斜角.,倾斜角不是900的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率，常用k来表示.ktan ,复习回顾,倾斜角,x轴正方向与直线。

19、两条直线的平行与垂直的判定,复习知识,两条直线的位置关系直线的斜率与倾斜角的关系三角形内角和定理及外角定理,平行,重合,相交,内角和定理,三角形的三个内角之和为外角定理,三角形的一个外角等于不相邻的两个内角之和,阅读课本P95P97,并思考。

20、3,1,2两条直线平行与垂直的判定教学目标一,知识与技能掌握用直线的斜率判定直线平行与垂直的方法二,过程与方法利用,两直线平行,倾斜角相等,这一性质,推出两直线平行的判定方法,即,又利用两直线垂直是,倾斜角的关系,得到了直线垂直的判定方法。