7的认识

1、认识与实践,第一节认识的结构和本质,一,认识的结构,二,认识的本质,三,中国传统哲学的知行观及其现代价值,一,认识的结构,认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中的,从事着认识活动与实践活动的人,他是体力和智力,物质和精神相统一的社会存在物。

2、第二单元,探索世界与追求真理,第四课,第五课,第六课,唯物论,认识论,人类从未停止过探索世界奥秘的脚步,宇宙奥秘,人体奥秘,思维奥秘,社会发展奥秘,认识自然认识社会认识自已,人类永恒的课题,第六课求索真理的历程,第一框题人的认识从何而来,马。

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5、第二单元,探索世界与追求真理,第四课,第五课,第六课,唯物论,认识论,人类从未停止过探索世界奥秘的脚步,宇宙奥秘,人体奥秘,思维奥秘,社会发展奥秘,认识自然认识社会认识自已,人类永恒的课题,第六课求索真理的历程,第一框题人的认识从何而来,马。

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9、第六课求索真理的历程,高三政治第一轮系统复习,人的认识从何而来,实践观,在实践中追求和发展真理,真理观,知识结构,求索真理的历程,实践及其特点实践是认识的基础,作用,实践与认识辩证关系,真理是客观的,绝对性,真理具体的有条件的,相对性,追求。

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11、马克思生前最喜爱的一则寓言,哲学家问船夫,你懂数学吗,不懂,船夫说,你的生命价值失去了三分之一,哲学家说,你懂哲学吗,更不懂,哲学家感慨,那你的生命价值就失去了一半,一个巨浪把船打翻,哲学家掉在河里,船夫问,你会游泳吗,不会,不会,船夫说。

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13、下一页,教学目的和要求学习和把握马克思主义认识论的基本观点了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性,绝对性和相对性,真理与价值的关系,坚持理论创新和实践创新,提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力,下一页,教学要点辩证唯物主义认识论是能动。

14、第五课透过现象认识本质,考点一,要重视发挥主观能动性,考点二,透过现象看本质,原理内容,方法论,注意,应用举例,考点一,要重视发挥主观能动性,尊重客观规律性和发挥主观能动性辩证关系原理,1,尊重客观规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性,2。

15、一,认识水果,一,认识水果,一,认识水果,一,认识水果,二,认识人物,职业,二,认识人物,职业,二,认识人物,职业,二,认识人物,职业,二,认识人物,职业,三,认识人体器官,三,认识人体器官,三,认识人体器官,三,认识人体器官,should。

16、被击倒并非最糟糕的失败,放弃尝试才是真正的失败,第二单元探索世界与追求真理,本单元主要阐述马克思主义哲学的辩证唯物论,第4,5课,和认识论,第6课,两部分,唯物论部分主要介绍了世界的物质性,物质和运动的关系,物质运动的规律,意识的能动作用以。

17、小结,实践与认识的辩证关系,实践决定认识,基础,认识反作用于实践,实践与认识的辩证关系原理,要坚持实践第一的观点,积极参加社会实践,方法论,方法论,正确的认识,科学理论对实践有指导作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途,认识论,实践是。

18、第二章认识世界和改造世界,本章揭示人类认识的本质及其发展规律,马克思主义认识论是以实践为基础的能动的,革命的反映论,它把科学的实践观引入认识论,把辩证法运用于认识论,使认识论成为真正科学的认识论,第一节认识的本质及规律,一,实践是认识的基础。

19、第二单元探索世界与追求真理,一,人的认识从何而来,第五课求索真理的历程,1,实践的含义及其特点2,实践是认识的基础,学习要点,这则寓言故事说明了什么哲学道理,哲学家问船夫,你懂数学吗,不懂,船夫说,你的生命价值失去了三分之一,哲学家说,你懂。

20、马克思生前最喜爱的一则寓言,哲学家问船夫,你懂数学吗,不懂,船夫说,你的生命价值失去了三分之一,哲学家说,你懂哲学吗,更不懂,哲学家感慨,那你的生命价值就失去了一半,一个巨浪把船打翻,哲学家掉在河里,船夫问,你会游泳吗,不会,不会,船夫说。