艾里克森人格发展理论

1、人格de结构与发展,人格是心理学中一个复杂,困难但又极为重要的研究领域,因为它是一个最具整合性的心理学主题,本章拟对青少年人格的发展与教育的关系进行探讨,第一节人格及其结构第二节人格发展理论与影响因素第三节青少年人格发展的特点,人格心理学家。

2、艾里克森人格发展理论,艾里克艾里克森,艾里克艾里克森ErikHomburger1994,05,12,美国心理学家,儿童精神分析医生,新精神分析派的代表人物,出生于德国法兰克福,因病逝于美国马萨诸塞州哈维克,Harwich,他的父亲是丹麦人。

3、第八章,人格发展,主讲,潘晓红华东师范大学心理与认知科学学院,当代儿童发展心理学,主要内容,前言生物因素与人格形成家庭因素与人格发展同伴与人格发展自我的发展,人格的界定奥尔波特,人格是个体内在心理生理系统的动力组织,决定这个人特有的思想和行。

4、发展与教育心理学,教育科学学院心理系,2,心理学,关于心理学的大众理解心理学家知道你心里正在想什么心理学就是心理咨询心理学只研究变态的人心理学家会催眠心理学就是梦的分析心理学是骗人的东西心理学成果不过是些常识心理学就是,话疗,超验神秘之学。

5、发展与教育心理学,教育科学学院心理系,2,心理学,关于心理学的大众理解心理学家知道你心里正在想什么心理学就是心理咨询心理学只研究变态的人心理学家会催眠心理学就是梦的分析心理学是骗人的东西心理学成果不过是些常识心理学就是,话疗,超验神秘之学。

6、发展与教育心理学,教育科学学院心理系,2,心理学,关于心理学的大众理解心理学家知道你心里正在想什么心理学就是心理咨询心理学只研究变态的人心理学家会催眠心理学就是梦的分析心理学是骗人的东西心理学成果不过是些常识心理学就是,话疗,超验神秘之学。

7、第四章成长与发展,教学目标,知识框架图,内容小结,试题及答案,研究进展,阅读建议,案例分析,学生在学完本章后能够,认识与记忆,1正确阐述成长,发展,成熟,发展任务,关键期的概念,2简述成长与发展的基本内容,3准确说明弗洛伊德,艾瑞克森,皮亚。

8、发展心理学,孙庆均,第一章概述,第一节发展心理学的研究对象,第一节发展心理学的研究对象,发展心理学是心理学的一个分支,它以个体从出生到衰亡,一生全程的心理发展现象为研究对象,探索人类心理发展的规律,一,心理发展的内涵,广义,包含心理的种系发。

9、,第四章 成长与发展,教学目标,知识框架图,内容小结,试题及答案,研究进展,阅读建议,案例分析,学生在学完本章后能够：认识与记忆:1正确阐述成长发展成熟发展任务关键期的 概念。2简述成长与发展的基本内容。3准确说明弗洛伊德艾瑞克森皮亚杰科尔。

10、2010年九集完全小学暑期班主任培训,九集完全小学王英,谈一谈,自从电视剧蜗居播放后,很多女孩都被问到一个问题,一个是20出头的小贝,一个是40多岁的宋思明,你会选择哪个,一位女孩这样回答,我会选宋1,如果二十多岁的我选择了二十多岁的小贝。

11、2010年九集完全小学暑期班主任培训,九集完全小学王英,谈一谈,自从电视剧蜗居播放后,很多女孩都被问到一个问题,一个是20出头的小贝,一个是40多岁的宋思明,你会选择哪个,一位女孩这样回答,我会选宋1,如果二十多岁的我选择了二十多岁的小贝。

12、1215艾里克森人格发展个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质阶段婴儿前期婴儿后期幼儿期童年期年龄02岁24岁47岁712岁主要发展任务获得信任感,克服怀疑感获得自主感,克服羞耻感获得。

13、成长和发展理论护理学,成长和发展理论护理学,教学目标,掌握艾瑞克森的心理社会发展学说了解弗洛伊德的性心理学说皮亚杰的认知发展学说,成长和发展理论护理学,2,教学目标掌握艾瑞克森的心理社会发展学说成长和发展理论护理学2,成长与发展理论,弗洛伊。

14、成长与发展医学知识讲座,成长与发展医学知识讲座,学生在学完本章后能够：认识与记忆:1正确阐述成长发展成熟发展任务关键期的 概念。2简述成长与发展的基本内容。3准确说明弗洛伊德艾瑞克森皮亚杰科尔伯格 各理论的发展阶段。,教学目标,Object。

15、成长与发展,学习目标,1,掌握以下概念,成长,发展,成熟,关键期,能区分成长,发展,成熟三者的不同,2,掌握弗洛伊德的性心理发展学说的主要内容及其在护理中的应用,3,熟悉成长与发展的规律及艾瑞克森心理社会发展理论的主要内容及其在护理中的应用。

16、1,护理导论,第1页共119页,1护理导论第1页共119页,知识结构图,人类基本需要理论成长与发展理论上压力与适应理论上,需要的概念需要的分类及特征需要学说及模式需要理论在护理实践中的应用,成长与发展的概念有关成长与发展理论成长与发展理论在。

17、1,第二讲,学生的心理发展与教育,2,本讲纲要,重点问题,个体发展的含义与一般特征,学生认知发展与教育,学生人格发展与社会化,学生个体差异与教育,个体发展,individualdevelopment,含义,指个体随年龄的增长,在相应环境的作。

18、1,人格de结构与发展,2,人格是心理学中一个复杂,困难但又极为重要的研究领域,因为它是一个最具整合性的心理学主题,本章拟对青少年人格的发展与教育的关系进行探讨,第一节人格及其结构第二节人格发展理论与影响因素第三节青少年人格发展的特点,3。

19、第三章人格的毕生发展,本章重点,1,制约人格发展的因素,2,人格发展的心理社会论,3,学生健全人格的培养,第一节人格毕生发展的基本问题,一,人格毕生发展的概念人格毕生发展指人类个体从出生至死亡的整个历程中,由于经验与成长的作用,其人格发生的。