黯然销魂

1、关于离愁,悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知,屈原九歌少司命,黯然销魂者,唯别而已矣,江淹别赋,剪不断,理还乱,是离愁,李煜相见欢,何处合成愁,离人心上秋,吴文英唐多令,雨霖铃,雨霖铃,柳永,清赵翼有诗,江山代有才人出,各领风骚数百年,唐诗过后。

2、黯然销魂者，唯别而已,剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 李煜乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉总是离人泪。 王实甫西厢记长亭送别,雨 霖 铃,柳永,传说苏轼曾问一个善于唱歌的幕士：我词何如柳七这人回答：柳郎。

3、清赵翼有诗：江山代有才人出，各领风骚数百年。唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。,1,北宋有豪苏腻柳之称，柳词如江南二。

4、1望海潮开篇就以博大的气势笼罩全篇， ， ， 点出了杭州位置的重要历史的悠久，揭示出所咏主题。2望海潮中 ， ， 几句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，都市户口的繁庶，表现了杭州繁华热闹的景象。3望海潮中 ， ， 三句，由市内说到郊外，只见。

5、什么是神态描写什么是神态描写,它和外貌描写及心理描写的区别神态,现代汉语辞典的解释是,名神情态度,这个解释太简单了,给小学生讲这理论太抽象了,如何讲才好理解呢,我的理解是,神态就是表情,现汉,表情,的解释是名表现在脸上或姿态上的思想感情,那。

6、纳兰词名句名篇木兰花令拟古决绝词人生若只如初见,1何事秋风悲画扇,等闲变却故人心,却道故人心易变,骊山语罢清宵半,泪雨霖铃终不怨,何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿,人生二句意思是说,与意中人相处,如果后来产生了怨恨,埋怨,没有了刚刚相识的时候。

7、词的有关知识：,1词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称长短句诗余曲子词歌词等。2词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。,词的有关知识：。

8、柳永词两首望海潮,词的有关知识：,1词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称长短句诗余曲子词歌词等。2词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。

9、词的有关知识：,1词的起源和发展：兴起于隋,发展于唐五代，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。 词是配合燕乐演唱的新诗体，起源于民间，词即歌词，即词是诗的一种，所以又称诗余曲子词歌词 长短句等。,词牌与题名,词牌 是一首词的词调曲调，决定着词的字。

10、字形板块精练参考答案,第题,金碧辉煌,集腋成裘,明信片,第题,即便,意气相投,禁止赌博,第题,一言既出,脉搏身败名裂,第题,左右逢源殚精竭虑通牒开源节流,第题,道貌岸然千里之堤,溃于蚁穴唉声叹气能载舟,亦能覆舟,第题,勉励黯然销魂察言观色出。

11、神态描写,外貌描写,心理描写和环境描写,神态描写,神态就是神情态度或者神貌姿态,那么神态描写就是专指脸部表情,描写时要用表示表情,神态的词语,例如,哭丧着脸,专注的神情等,神态描写脸上的表情,一,眼神和脸色,忧郁深邃怅然若失喜上眉梢眉飞色舞。

12、重送裴郎中贬吉州,刘长卿,约709,约785年,唐代诗人,字文房,河间人,开元进士,曾任长州县尉,遭贬后出,唐肃宗至德年间,曾任淮西鄂岳转运留后,因被人诬陷,下姑苏狱,后贬为潘州南巴尉,移陆州司马,官至随州刺史,世称刘随州,一生不得志,写诗。

13、雨霖铃,宋柳永,雨霖铃,也写作,雨淋铃,词牌名,源于唐玄宗与杨贵妃的故事,相传马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路戚雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上,玄宗触景生情,甚是思念贵妃,遂作雨霖铃一曲,以寄恨焉,曲调自身就具有哀伤的成。

14、3,词的分类,苏轼,辛弃疾等,柳永,秦观,李清照,周邦彦等,阕,片,柳永,约987约1053,北宋词人,原名三变,字耆卿,福建崇安人,官屯田员外郎,世称柳七,柳屯田,为人放荡不羁,终身潦倒,其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役。

15、范仲淹，字希文，吴县今属江苏苏州市人。宋真宗朝进士，主持庆历改革，即庆历新政，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任。卒谥文正。,范仲淹不仅是北宋著名的政治家，其文学成就亦卓然可观。散文岳阳楼记为千古名篇，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是其。

16、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返， 莫愁前路无知己，天下谁人不识君， 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人， 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流， 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月， 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，这。

17、资料链接,别 赋,江 淹,退出,思考练习,艺术赏析,内容述评,译文,背景简介,作者简介,教学重点,教学目的,教学目的,了解南北朝时战乱频仍聚散不定的社会状况。体会到伤离伤别是人们的普遍情感。,返回,教学重点,如何正确认识和对待离别。如何借环。

18、别赋解析别赋解析从古自今,自是少不了生离死别,少不了离愁别绪而古代由于交通不发达,通讯不便捷,人们一别往往就是一年甚至是终生都未能再见,人生不相见动如参与商,无疑就是古人们生离死别的逼真写照,古代人离别的原因,不外乎觅寻功名,升迁高地,贬谪。

19、黯然销魂者，唯别而已矣。 江淹,送别诗常见意象,长亭谢亭灞陵桥亭南浦劳劳亭渡口阳关古道,空间意象：,时间意象：,黄昏月夜秋,环境意象：,杨柳杨花孤帆船舟流水大雁寒蝉杜鹃日暮夕阳西风酒春草,骊歌阳关三叠劳歌离歌,4送别歌曲：,送别诗中的情感,。