巴尔塔萨

1、小说阅读,情节分析,情节,人物,血肉,骨架,主旨,灵魂,环境,依托,小说情节三大考点,认,识,事,物,的,一,般,过,程,描述,小说情节的概括,小说情节的作用,小说情节的鉴赏,解释,领悟,一,小说情节的概括,典型问题,学习目标,能梳理并概括。

2、探究题解题指导,编拟,江苏省淮海中学,2019届高三语文一轮复习之小说阅读,一,真题再现1,2008江苏,小说题为,侯银匠,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样安排的理由,6分,2,2010江苏,本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的。

3、作文探究题诗歌鉴赏翻译题其它,在高考语文试卷中,你最,恨,哪道题,42,19,15,13,11,文学类文本阅读探究题的特点,1,答案的开放性答案言之成理即可2,理解的多元性可以做多重理解3,设题的多角度性题目的多样化,阅读,探究题,解题策略。

4、小说阅读题答题技巧,情节的作用,学习目标：,1.了解情节作用题的设题类型。 2.掌握此类题型的解题方法。,一考题回放,1.08年江苏侯银匠小说第二段侯银匠中年丧妻很精到，对全文情节展开有什么作用请具体说明。,1从父女相依为命着眼，为下文写父。

5、小说专题复习,P111.2011年安徽卷， 巴尔塔萨的一个奇特的下午1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。5分参考答案 示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。事件发展脉络示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子。

6、说课技术与评课艺术杭州市普通教育研究室方顺荣,说课技术一,主要问题1,朗读教案说课成了朗读设计好的教学方案,无法体现被考核者的口头表达能力及教学教态等情况,2,空洞理性说课的内容大部分为课程理念,自我理解的泛泛而谈,文本内容及教学策略缺乏具。

7、2011安徽卷,巴尔塔萨的一个奇特的下午P8914小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用,根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解,8分,作业一,加夫列尔加西亚马尔克斯,GabrielGarcaMrque。

8、高考小说阅读之人物形象篇,学习目标1,了解小说人物形象题三种常见题型2,明确小说形象题解题思路,规范答题,人物形象,题的题型一,人物形象的概括与分析二,人物形象的塑造手法三,人物形象的作用,人物形象的概括与分析,提问方式,1,简要概括这一人。

9、小说阅读鉴赏之情节结构,情节概念,情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件,也就是人物在一定的时间内的行动过程,情节的组成环节,情节一般包括开端,发展,高潮和结局等环节,有的作品兼有序幕和尾声,例如鲁迅的祝福,其情节图解如。

10、运用圈点勾画批注读书法高效阅读文章,蜀主撤艺犊仁异笼匡债望璃泪疾溯愿佛肠缆辟惹盒眼食尘讼白俱留钠赃已语文怎样运用圈点勾画读书法高效阅读文章语文怎样运用圈点勾画读书法高效阅读文章,学习目标,1,理解掌握圈点勾画批注读书法2,在阅读的过程中,学。

11、2011年普通高等学校招生全国统一考试,安徽卷,语文本试卷分第卷,阅读题,和第卷,表达题,两部分,第卷第1页至第6页,第卷第7页至第8页,全卷满分150分,考试时间150分钟,考生注意事项,1,答题前,务必在试题卷,答题卡规定的地方填写自己。

12、高考文学类文本阅读,高考文学类文本阅读之,小说类,广东卷近六年文学类文本阅读题06年,夕照透入书房散文07年,泥泞散文08年,河的第三条岸小说09年,耕作的诗人散文10年,面包小说11年,严冬海猎选自散文像小说,2011年各试卷的,大阅读。

13、专题五小说类文本阅读,小说阅读一直是考生复习的难点,阅读中外文学作品,了解小说文学体裁的基本特征及主要表现手法,这是新课标对小说阅读的基本要求,在阅读鉴赏过程中,要注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社。

14、专题五小说类文本阅读,小说阅读一直是考生复习的难点,阅读中外文学作品,了解小说文学体裁的基本特征及主要表现手法,这是新课标对小说阅读的基本要求,在阅读鉴赏过程中,要注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社。

15、专题一分析情节,情节类的题目是高考命题的热点,几乎每年必考,常见的命题角度有,梳理,概括故事情节,分析情节内在关系和特定情节作用,情节安排的好处或合理性等,把情节安排的合理性作为评价题来考查也是常考的方式之一,2011安徽卷,阅读下面的文字。

16、2014届高三复习小说阅读小说情节的把握,情节,类试题常见题型,一,情节概括题二,情节鉴赏题三,情节探究题,本节课教学内容,把握,概述故事情节教学目标,1,熟悉小说情节概括的高考题型,2,掌握小说情节概括的方法,题型一,把握,概述故事情节。

17、2014届高三复习小说阅读小说情节的把握,情节,类试题常见题型,一,情节概括题二,情节鉴赏题三,情节探究题,本节课教学内容,把握,概述故事情节教学目标,1,熟悉小说情节概括的高考题型,2,掌握小说情节概括的方法,题型一,把握,概述故事情节。

18、巴尔塔萨的一个奇特的下午,加夫列尔加西亚马尔克斯,GabrielGarcaMrquez,1927年3月6日,台湾译为贾西亚马奎斯,是哥伦比亚作家,记者和社会活动家,拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,20世纪最有影响力的作家之一,1982年。

19、文学类文本,小说,解题指导,如皋市薛窑中学语文备课组,明确小说阅读鉴赏的要素,人物情节环境,主题,展示课前讨论结果,1,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络,4分,答案示例一,巴尔塔萨做鸟笼希拉尔想卖鸟笼巴尔塔萨送鸟笼至蒙铁尔的家蒙铁尔拒收鸟笼。

20、巴尔塔萨的一个奇特的下午,以这篇小说为例,实战演习,来回顾小说阅读的方法,加夫列尔加西亚马尔克斯,GabrielGarcaMrquez,1927年3月6日,台湾译为贾西亚马奎斯,是哥伦比亚作家,记者和社会活动家,拉丁美洲魔幻现实主义文学的代。