八年级语文安塞腰鼓10

1、新课标小学语文安塞腰鼓教学设计第一课时,教学目标,1,能正确,流利地朗读课文,2,认识本课生字,理解由生字组成的词语,3,了解课文主要内容,4,正确,规范书写生字,教学过程,一,创设情境,导入新课1,多媒体演示,安塞腰鼓,表演的画面,学生欣。

2、教学课件,寓言,寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事,大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物,非生物,主题多是借比喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性,在创作上常常运用夸张。

3、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,。

4、安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓源远流长,风格独特,它融舞蹈,歌曲,武术于一体,具有队形多变,刚劲豪放的特点,独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性,豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄。

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6、安塞腰鼓,安塞腰鼓,作者,刘成章,一,创设情境,导入新课,导语,同学们,腰鼓表演我们并不陌生,许多大型电视文艺晚会里有这类节目,俗话说,一方水土养一方人,一方山水有一方风情,承载着我们黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作,铿。

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8、安塞腰鼓,刘成章,腰鼓,安塞,位于我国陕西省北部,刘成章,陕西省延安人,现任中国散文学会常务理事,代表作羊想云彩,学习目标1,感受安塞腰鼓的雄浑气势,2,通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美,3,理解排比修辞手法在文章中。

9、第二课时,语文部编版八年级下,第二课时语文部编版八年级下,有人这样形容道,安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲,刘成章写的安塞腰鼓是一首。

10、安塞腰鼓刘成章,基础识记,给下面红字注音,亢奋晦暗羁绊蓦然戛然瞳仁磅礴冗杂,根据下面多音字的不同读音组词,塞颤没,堵塞,要塞,颤抖,战栗,没有,淹没,解释下面的词语,大彻大悟,惊心动魄,叹为观止,戛然而止,彻底领悟,形容感染力极强,动人心弦。

11、新人教版初中语文安塞腰鼓学案教学目的,1,有感情地朗读课文,从不同角度,侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势,2,品读赏析,感受语言的节奏美,诗意美,3,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对人生的思考,教学重点,品读描绘形象,揭示内涵的排比句,从。

12、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗,你们知道中国的,腰鼓之乡,是哪里吗,安塞腰鼓,教学目标,1,有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势,2,理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美,诗意美,3,理解文中一些句子的深刻。

13、安塞腰鼓,刘成章,肢醛幼砌馋蓉峭棒摄灾韩凉里绥宰击帘豹账盾魂与臀睛硫君叛仇寺甩屿滋安塞腰鼓ppt课件,ppt安塞腰鼓ppt课件,ppt,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息,其。

14、4,1,2,3,教材分析,教学目标,教学过程,安塞腰鼓,第二课时说课,教学方法,说教材,内容,地位和作用,安塞腰鼓是人教版语文七年级下册第四单元的第二篇课文,本单元都是文化艺术方面的文章,安塞腰鼓以铿锵磅礴的语言,张扬激荡的句式,瑰丽奇伟的。

15、安塞,地处西北内陆黄土高原腹地,鄂尔多斯盆地边缘,位于陕西省北部,属于典型的黄土高原丘陵沟壑区,悬三渝痹肉条旭娶往卡紫增哥侠疗昂淄掩测寄享雌涌痪癣书湘突测苇这吹安塞腰鼓ppt安塞腰鼓ppt,14,安塞腰鼓,松跃啊证桑槐佬滨峦萌头梅握怕瞻俩条。

16、14,安塞腰鼓,刘成章,第一课时,1,部编版八年级下册语文,刘成章,陕西省延安人,现任中国散文学会常务理事,代表作羊想云彩,获首届鲁迅文学奖,作者简介,2,部编版八年级下册语文,安塞腰鼓产生于北方黄土高原,是一种独特的民间舞蹈艺术形式,具有。

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18、安塞腰鼓刘成章,基础识记,给下面红字注音,亢奋晦暗蓦然戛然瞳仁磅礴,根据下面多音字的不同读音组词,塞颤没,堵塞,要塞,颤抖,颤栗,没有,淹没,解释下面的词语,大彻大悟,惊心动魄,叹为观止,戛然而止,彻底领悟,形容感染力极强,动人心弦,赞美看。

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