把字句与被字句变换

1、第六节句式系统之,四,把字句五,被字句,四,把字句,一,把字句的语法意义和结构特点,把,的作用,引进动词所支配,关涉的对象语法意义,表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态例,火车把各种物资运往全国各地,哥哥把牛郎叫到跟前,船里装载。

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3、把字句和被字句的互换方法,科尔沁区丰田镇民主学校肖丽丽,导入,这个微课讲的是把字句和被字句的互换方法,以往学生在把字句和被字句的互换中,常常弄出一些笑话,比如,我把教室打扫干净了,改为,我被教室打扫干净了,希望这个微课的讲解对孩子们有所帮助。

4、句式的变换,中考复习专题,初三语文备课组,预习作业,1,按要求变换句式,1,你应该有责备自己的地方,改否定句,你不是没有责备自己的地方,2,世间还能有比蒋介石更坏的人吗,改成陈述句,世间没有比蒋介石更坏的人,3,我们要重视写作,改为否定句。

5、初步认识,雨水打湿了我的衣服,我的衣服被雨水打湿了,雨水把我的衣服打湿了,表示的意思相同,只是变换了说法,我们把这种带有,把,字和,被,字的句子,叫做把字句和被字句,你有什么发现,雨水把我的衣服打湿了,我的衣服被雨水打湿了,你们发现了什么。

6、复习,把字句,被字句,谁做了什么,吃,谁把什么怎么样了,把,什么被谁怎么样了,被,小兔,吃,胡萝卜,名词1动词名词2,小兔,把,胡萝卜,吃了,名词1,把,名词2,动词,胡萝卜,被,小兔,吃了,名词2,被,名词1,动词,方法,在陈述句中分析出。

7、把字句,哨棒被武松赶紧丢在一边,答案,武松把哨棒赶紧丢在一边,1,先写,把,字,把,2,谁把谁,武松把哨棒,3,怎么样,武松把哨棒赶紧丢在一边,每天,教室被同学们打扫得干干净净,答案,每天,同学们把教室打扫得干干净净,1,先写,把,字,把。

8、小学语文二年级把字句与被字句的转换教学设计教学设计第1课单位礼乐小学时教材版本人教版年级二年级在汉语教学中,基本句式的变换教学是一种教学手段而把教学内容分析字句与被字句的互换是很基础也是很重点的一种句式,掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地。

9、,2018年安徽省第三届微课大赛,人教版本语文学科三年级下册,朱美红,淮北市蔡里小学,把字句与被字句的互相转换,把字句与被字句,人教版本语文学科三年级下册,把字句是指用把或将表示处置关系的句子。把字引出受事者，并指明主语是施事者。,把字句与。

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11、把字句,被字句,把一般陈述句改成,把字句,的步骤是,1,读句子,找出句中表示动作的词,并在词下面加上点,例,爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子,2,把动作词移到句子最后,例,爱尔莎一口气凶猛的狮子赶走了,3,在句中空出的地方加个,把,字,例,爱尔。

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14、把字句被字句,把一般陈述句改成把字句的步骤是：,1读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。,例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。,2把动作词移到句子最后。,例：爱尔莎一口气 凶猛的狮子赶走了。,3在句中空出的地方加个把字。,例：爱尔莎。

15、致使义把字句的句法语义语用探讨致使义把字句的句法语义语用分析郭燕妮毕业论文网BR提要致使义把字句是处置义把字句功能扩展的结果,但二者在句法结构,句式语义和语用价值上存在明显差异,文章在分析致使义把字句的结构特征的基础上,再借鉴,原型施事,和。

16、把字句与被字句,把字句,的基本格式是,谁把谁怎么样,其中前者的,谁,为主动者,后面的,谁,为被动者,而,怎么样,为动作,用公式清晰地来表示,即,把字句,主动者,把,被动者,动作成分例,弟弟把水喝了,弟弟为,主动者,水为,被动者,喝了为,动作。

17、把字句与被字句,把字句,的基本格式是,谁把谁怎么样,其中前者的,谁,为主动者,后面的,谁,为被动者,而,怎么样,为动作,用公式清晰地来表示,即,把字句,主动者,把,被动者,动作成分例,弟弟把水喝了,弟弟为,主动者,水为,被动者,喝了为,动作。

18、把字句与被字句,把字句的基本格式是谁把谁怎么样。其中前者的谁为主动者，后面的谁为被动者，而怎么样为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句主动者把被动者动作成分例：弟弟把水喝了。弟弟为主动者，水为被动者，喝了为动作。,被字句的基本格式是谁被谁怎。

19、六年级毕业复习资料6把字句与被字句变换六年级毕业复习资料26把字句与被字句变换一,变,把,字句,1,故乡美丽的土地被东方升起的鲜红的太阳照亮了,2,一座堤坝被凶猛的洪水冲掉了,3,我的衣服被雨水淋湿了,4,一项任务被同学们交给了我,5,我被。