北方民族大融合

1、北方民族大融合说课稿李红玲一,说教材,一,教材所处的地位和作用中图版历史七年级第四单元所述三国两晋南北朝是秦汉大一统后出现的政权分立时期,本课内容正是从政权分立走向统一的一个重要环节,主要讲述了十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改。

2、知识回顾,1,五胡,指哪五个少数民族,P1242,淝水之战的概况,时间,交战双方,战争结果,特点,3,江南地区开发的原因,意义,P126,p127,第22课北方民族大融合,1,了解北方的统一和民族融合的史实,知道孝文帝改革的措施,2,评述孝。

3、第三章北魏孝文帝改革,本单元课标要求,1,了解北魏孝文帝改革的背景,2,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,3,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,中国古代历史纪年,BC21世纪1840年,夏,商,西周,奴隶制王朝,春秋战国,奴隶社会瓦解和封建社会形成。

4、早期鲜卑族拓跋部的游牧生活,历史小知识历史地理学家研究发现,我国古代北方少数民族和中原汉族居住地的分界线也是我国古长城沿线,当气候出现显著变化时,就会影响到长城南北人民的生活方式和交往状态,中国历史上几次农牧民族军事对峙,比如北方十六国与南。

5、第22课北方的民族汇聚,第四单元政权分立与民族汇聚,第一篇章五胡内迁,民族汇聚,第一篇章五胡内迁,民族汇聚,黄河流域,中原地区,民族汇聚是时代的主流,探究,游牧民族的生活方式与汉族有什么差异,图中学史,1,这两幅图反应的是哪个民族的生活方式。

6、一轮复习,中国古代史,第四单元魏晋南北朝时期的政治经济和思想文化,课标,考纲要求,1,魏晋南北朝时期的政治,了解政权的更替和政局的动荡,民族的融合,掌握选官制度,土地与赋税制度,列举孝文帝改革的背景,主要内容及其历史作用,政治,2,魏晋南北。

7、北魏孝文帝改革,第三单元,课标要求,1,了解北魏孝文帝改革的背景,2,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,3,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,长城,农耕文明的防卫线,两种文明的分隔线,秦长城长度超过万里,标志着万里长城的开始,同时也代表着中华大地上。

8、第 19 课 北魏政治与北方民族大交融,人教版 七年级上册中国历史,比一比，看谁知道得多,1.床前明月光中的床指的是什么,古代供跪坐之物曰床，北魏自胡人传入，为垂足之坐；如今之行军椅曰胡床。 黄现璠古书解读初探,A.一种卧具,B.一种坐具,。

9、2023314,版权所有,by刘海,北方民族大学化工学院,正确理解热力学基本概念,系统与环境,平衡状态,状态函数,可逆过程,反应进度,掌握热力学第一定律的叙述和数学表达式,理解热,功,热力学能,焓的定义和性质,标准摩尔反应焓,标准摩尔生成焓。

10、202372,1,北方民族大学商学院张正斌,技术分析技术分析的理论与方法技术指标,202372,2,第七章证券投资技术分析概述,202372,3,北方民族大学商学院张正斌,7,1技术分析的理论基础,技术分析的定义和作用证券投资技术分析,是指。

11、第22课北方的民族汇聚,第四单元政权分立与民族汇聚,第一篇章五胡内迁,民族汇聚,第一篇章五胡内迁,民族汇聚,黄河流域,中原地区,民族汇聚是时代的主流,探究,游牧民族的生活方式与汉族有什么差异,图中学史,1,这两幅图反应的是哪个民族的生活方式。

12、第22课北方的民族汇聚,第四单元政权分立与民族汇聚,第一篇章五胡内迁,民族汇聚,第一篇章五胡内迁,民族汇聚,黄河流域,中原地区,民族汇聚是时代的主流,探究,游牧民族的生活方式与汉族有什么差异,图中学史,1,这两幅图反应的是哪个民族的生活方式。

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14、202379,北方民族大学商学院,1,第十章保险市场,一,保险市场概述二,保险市场的组织形式三,保险市场的供求结构,202379,北方民族大学商学院,2,教学目的与要求,通过本章学习,使学生掌握保险市场的基本概念,构成因素和种类,明确保险市。

15、西晋灭亡后的南北形势,西晋,东晋,南方,北方,十六国并存,宋,齐,梁,陈,南朝,鲜卑族,北魏,第20课,北方民族大融合,一,北方的统一和民族大融合,1,北魏统一黄河流域4世纪后期鲜卑族的一支在拓拔硅时建立北魏,439年拓拔焘统一黄河流域,2。

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17、第20课北方民族大融合,敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊敕勒歌鲜卑族民歌,提问,边疆少数民族的内迁,1,原因,中原王朝招抚或强迫内迁,2,主要的内迁民族,匈奴,鲜卑,羯,氐,羌,五胡,3,消极影响,民族矛盾加剧,战乱频。

18、北方少数民族与汉民族的融合,第3课时,北方的民族融合,北方少数民族内迁,三国两晋南北朝时期民族流动趋向,1时间,2五胡,3地点规模,东汉魏晋时期,匈奴鲜卑羯氐羌,关中地区少数民族占到总人口的一半,五 胡,民族融合的表现,五胡入华,找一找：匈。

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