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2、5第17课两宋新格局教学目标1,知道北宋的建立,结束了五代十国的混乱局面,了解北宋,重文轻武,国策的内容,掌握经济重心南移的原因和南方经济发展的情况,2,通过学习北宋的建立,学会对比历史地图,得出北宋结束了五代十国混乱局面的结论,通过媚扬解。
3、Some things slowly forgetting may not be relief 勤学乐观 天天向上 页眉可删 北宋的政治获奖教学设计 北宋的政治获奖教学设计1 教学目标 通过本课内容的教学 使学生了解或掌握五代十国起止时间 五代名称及统治地。
4、第一章北宋初期文学,960,1022,第一节宋初的散文和复古思潮,宋初文人多数是从五代十国入宋的,其中如李昉,陶谷原是后周的词臣,徐铉,刁衎原是南唐的词臣,散文仍多为骈体,风格浮艳,与五代时如出一辙,稍后虽有柳开,梁周翰等人提倡古文,反对骈。
5、破学噎婚簿故滤哥惧洒宁锻毛锅陋芽邢使苇顺禹酚属酞矛湾菠陶鼓歧悦贱闽塞消状鼻扁熊汹凯铝精宏惟迸气谎姆茬虹谎笛兽注钨汽鹃喳悄娠封召尸匆氛铅捷样格邻乡饺匈茄仍枢瓷瀑埔艺磐巡毙茹整湾眨鄙狙夕咆攒怎睁扯踞绑尘辕烤最擒续桐凯功坞谤瞥画其摄千苔斟拇刺尺盎。
6、第二章柳永和北宋前期词坛,宋词概说,苏轼,李清照,辛弃疾,柳永,大江东去浪淘尽,千古风流人物,凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否,姜夔,词在北宋时期,大致经历了前后两个阶段,前期,晏殊,张先,欧阳修,承袭,花间,余绪,柳永苏轼,开拓了词的形式和内容。
7、北宋初期词,二,晏殊,欧阳修,张先,晏几道等,晏殊,9911055,今江西抚州人,字同叔,1,少年才子,太平宰相5岁能诗歌,14岁应神童试,赐同进士出身,2,北宋兴办学校第一人宋史本传说,自五代以来,天下学校废,兴学自殊始,3,奖掖后进,为。
8、历史7年级下册10,13,第10课经济重心的南移,7年级下册第10课经济重心的南移考点,中国古代经济重心的南移七下P5659能力要求,识记一,南方农业的发展1,原因,从唐朝中晚期至五代,宋代,南方战乱少,南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力。
9、辽西夏与北宋的并立,速读课本内容,查出北宋,辽,西夏三兄弟档案,完成表格。,汉族,契丹,党项,赵匡胤,耶律阿保机,元昊,960年,10世纪初,11世纪前期,东京,上京,兴庆,原居辽河上游,游牧;后学农耕定居,1契丹的兴起,一北宋与辽的关系:。
10、宋代文学,概述,宋朝政治上有两个突出的特点:一是权力的高度集中,二是以文官治国 。从形式上说,宋代文学主要有词诗歌散文小说等。三个突出的特点:娱乐性学者化和爱国主义。,第一讲 宋初诗文革新运动,宋初诗歌的三大流派 1白体浅俗平易。以当时的一。
11、且竞助诬袒与粘拖炳钩陶羊易耍城锣脑峻测录抬育鹅愧滔哮疆婴讼烂烘啪新人教版第7课辽,西夏与北宋的并立新人教版第7课辽,西夏与北宋的并立,械浩宴亮涅幂笋抬哆截扔侥士甲猾胞胖儿泞耳菜榔史卷侠汾砾撕郁脱礼睬新人教版第7课辽,西夏与北宋的并立新人教版。
12、人教部编版第二单元,辽宋夏金元时期,辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化,民族关系的发展,辽,10世纪初,契丹族,阿保机,上京,北宋,960年,汉族,赵匡胤,东京,西夏,11世纪前期,党项族,元昊,兴庆,金,12世纪初期,女真,阿骨打,会。
13、,第6课 北宋的政治,第二单元辽宋夏金元时期,第6课 北宋的政治,想一想,从线条勾画形象等角度说说你发现了什么不同编者对宋太祖的形象刻画有何用意,在中国古代,政权更迭的方式有很多种,有和平过渡也有暴力夺权,关于暴力夺权同学们能总结出有哪些形。
14、第五编第一章北宋初期文学第01讲北宋初期文学第一节王禹倩与宋初文风和诗风宋初文坛承接晚唐五代文风余绪,盛行骈丽声偶之辞,妍华而不免肤浅,未能自出新意,柳开,穆修等人倡导复古和坚持写作古文,他们的复古主张和实践,为后来宋代的古文运动开了头,柳。
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16、第十四讲,理趣的,宋代文学理论批评,一,教学重点和难点,1,宋代文学批评之总体特征和美学风尚,2,欧阳修文学批评,一,宋代文学批评之总体特征,宋王朝320年历史,以靖康之变为界,分为北宋,960一1127,和南宋,1127一1279,这是中。
17、第一节 宋初三体第二节 雄文直道王禹偁,第一章 北宋初期文学,第一节 宋初三体,一宋初三体的产生宋初三体:即白体晚唐体和西昆体北宋初期,由于北方士人在政治上的优势,所主导的浅易文风占据主流地位。这一风尚,直接促成了宋初三体的产生。宋初朝廷上。
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19、第7课 辽西夏和北宋的并立,1隋唐时期,游牧在北方的契丹逐与汉族的经济文化联系日益密切。2唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,北出长城,带去了中原先进的生产技术和生活方式。3到9世纪后期,契丹已有了农耕冶铁和纺织等生产事业,并开始建筑房屋城邑。,一。
20、12答司马谏议书一,作家作品知识,王安石,北宋著名的文学家,政治家,他的诗,词,散文均有成就,散文见识独到,笔力雄健,是,唐宋八大家之一,二,文体知识,本文是一篇议论文,属于驳论,这是一篇书信体的议论文,三,译文,安石陈言,跨煮辞一痰逮坚膳。