北宋王安石变法PPT

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2、第四单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展五代,辽,宋,夏,金,元,第10讲北宋的统治,基础落实,一,北宋的建立和中央集权制度的加强1,北宋的建立和分裂局面的结束960年,后周统领禁军的大将,通过,建立宋朝,年号建隆,定都,历史上称为。

3、12答司马谏议书一,作家作品知识,王安石,北宋著名的文学家,政治家,他的诗,词,散文均有成就,散文见识独到,笔力雄健,是,唐宋八大家之一,二,文体知识,本文是一篇议论文,属于驳论,这是一篇书信体的议论文,三,译文,安石陈言,跨煮辞一痰逮坚膳。

4、第四单元王安石变法课程标准,1,了解王安石变法的历史背景,2,归纳王安石变法的主要内容,评价其历史作用,2007年9月6日在大连召开的,首届夏季达沃斯论坛年会,的开幕式上,温家宝总理在回答关于全球性的领导者最应该具备什么样的素质时,引经据典。

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6、第6课北宋王安石变法,中国封建社会惟一不愿让人抬,不坐轿的宰相,拒奢华,拒纳妾的宰相,也是惟一死后无任何遗产的宰相,一个应该大写的儒者,王安石是中国十一世纪时的改革家,列宁,宋太祖问,天下自唐季以来,兵戈不息,苍生涂地,其故如何也,吾欲息天。

7、第二节王安石变法的主要内容及历史作用,本节的主要内容,一,王安石变法的主要内容,1,经济理财方面的改革2,军事制度的改革3,用人制度和科举,学校的改革二,王安石变法的历史作用,成果与局限,1,成果2,局限,一,王安石改革的主要内容,政府低息。

8、王安石变法的主要内容说课稿王安石变法的主要内容说课稿尊敬的各位专家评委,你们好,我今天说课的课题是王安石变法的主要内容,我将从以下几个方面对本课进行分析说明,一是课题说明,二是课标及教材分析,三是教法学法分析,四是教学过程设计,五是效果预估。

9、第3课,王安石变法的历史作用,教学指导意见基本要求,了解王安石变法的结果,认识王安石变法的成效,发展要求,评价王安石变法的历史作用,理解王安石变法的失败原因,说明,注意用历史的,辩证的观点来评价王安石变法,梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。

10、第8讲北宋中央集权制度的加强和社会改革,一,北宋的建立1建立,960年,赵匡胤发动,建立宋朝,定都东京,2分裂局面的结束,1,战略方针,先易后难,2,标志,979年,宋太宗消灭北汉,陈桥兵变,先南后北,二,中央集权的强化1目的,为了改变唐后。

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12、王安石变法,第,6,课,课标要求,1,了解王安石变法的历史背景,2,归纳王安石变法的的主要内容,评价其历史作用,北宋疆域图,分化官员权力,增设官僚机构,防范军阀割据,农,民起义,抵御北方,民族南侵,扩充军,队,养兵养官,战争赔款,分散军权。

13、专题四王安石变法,课标要求,1,了解王安石变法的历史背景2,归纳王安石变法的的主要内容,评价其历史作用,一,变法的背景,积贫积弱的北宋,三冗,的形成,宋太祖强化中央集权,目的措施集权利弊,兵,权,钱,特点,统兵权与调兵权分离,利,改变了长期。

14、第四单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展五代,辽,宋,夏,金,元,第10讲北宋的统治,基础落实,一,北宋的建立和中央集权制度的加强1,北宋的建立和分裂局面的结束960年,后周统领禁军的大将,通过,建立宋朝,年号建隆,定都,历史上称为。

15、第四单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展五代,辽,宋,夏,金,元,第10讲北宋的统治,基础落实,一,北宋的建立和中央集权制度的加强1,北宋的建立和分裂局面的结束960年,后周统领禁军的大将,通过,建立宋朝,年号建隆,定都,历史上称为。

16、毁誉千年王安石,北宋王安石变法,1,了解王安石变法的历史背景,2,归纳王安石变法的主要内容,评价其历史作用,课标要求,方法技巧,加强中央集权,中期社会危机,王安石变法,缓解危机,但不能根本消除,北宋灭亡,北宋王安石变法,背景,内容,目的,评。

17、第一节北宋中期的社会危机与庆历新政的失败,要点轻巧突破,经典例题探究,速效提能演练,第一节,教材研读学案,教材研读学案,一,冗官,冗兵,冗费与尖锐的社会矛盾1宋初加强中央集权,1,措施集中兵权,将禁军统领权一分为三,实行,最高军事长官直接对。

18、非常了得,他是一位文学家,是唐宋八大家之一,是诗句,春风又绿江南岸,明月何时照我还,的作者,他官至宰相,是中国封建社会惟一不坐轿,不纳妾,死后无任何遗产的宰相,他被对手戏称为,拗相公,他还是一位改革家,被列宁称为,中国十一世纪改革家,第6课。

19、梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来,北宋王安石变法,天变不足畏,人言不足恤,祖宗之法不足守,这位中国封建社会惟一不愿让人抬,不坐轿的宰相,拒奢华,拒纳妾的宰相,也是惟一死后无任何遗产的宰相,一个本来应该大写的儒者,学习。

20、北宋王安石变法,天变不足畏,人言不足恤,祖宗之法不足守,这位中国封建社会惟一不愿让人抬,不坐轿的宰相,拒奢华,拒纳妾的宰相,也是惟一死后无任何遗产的宰相,一个本来应该大写的儒者,学习目标,1,了解王安石变法的历史背景,2,归纳王安石变法的主。