变化的量

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3、,变化的量建议一课时完成,第四单元 正比例与反比例,BS 六年级下册,变化的量建议一课,课后作业,探索新知,认识变化的量,课堂小结,当堂检测,课后作业探索新知认识变化的量1课堂探究点2课时流程课堂小结当,老师从家到学校的路程大约6000米。。

4、变化的量,执教,江北区新村同创国际小学刘鸿,像以前学过的面积是一个量,单价是一个量,水的温度是一个量,下表是小明的体重变化情况,时间时,温度,1,一天中,骆驼的体温最高是,度,最低是,度,2,一天中,从,骆驼的体温在上升,从,骆驼的体温在下。

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6、19,1,1变量与函数,人教版数学八年级,下,第十九章一次函数,第1课时变量,19,1,1变量与函数人教版数学八年级,下,第,1,结合实例,了解变量,常量的意义,并能正确区分常量与变量,2,体会运动变化过程中的数量变化,3,能确定两个量之间。

7、变化的量,北师大版六年级数学下册,张启法,教学目标,理解什么是变化的量,通过教学培养同学们初步的综合,概括能力,活动一,下表是小明的体重变化情况,1,上表中哪些量在发生变化,2,说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的,3,体重一。

8、教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者张丽丽上地实验小学18001035086教学基本信息课题变化的量学科数学学段第二学段年级六年级下册相关领域数与代数教材书名,新世纪出版社,北师大出版社出版日期,2013年12月1,指导思想与理论依据函数。

9、万物皆动,导入新课,万物皆动导入新课,如图,小球在斜坡上滚动,请观察这一运动变化过程,你注意到了什么变化,万物皆变,关注其中数量的变化,用数量变化描述变化规律,从数学角度研究变化过程,导入新课,y,s如图,小球在斜坡上滚动,请观察这一运动变。

10、北师大版六年级数学下册,变化的量,下表是小明的体重变化情况,观察表中所反映的内容,搞清楚表中所涉及的两个量是哪两个量,观察后请回答,1,上表中哪些量在发生变化,可以变化的量叫做变量,我发现,小明的,随,的增长而变化,2,说一说小明10周岁前。

11、第十九章一次函数,19,1,1变量与函数第1课时,一,阅读章引言,1在以上这个过程中,变化的量是,不变化的量是,2试用含t的式子s,这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程,随行驶时间,的变化过程,下面问题中变化的量和不变的量,1,汽车以6。

12、变化的量,北师大版六年级数学下册,活动一,下表是小明的体重变化情况,1,上表中哪些量在发生变化,2,说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的,3,体重一直会随年龄的增长而变化吗,这说明了什么,活动二,骆驼被称为,沙漠之舟,它的体温。

13、变化的量,15,500,12,600,10,老师从家到学校的路程大约6000米,活动一,下表是小明的体重变化情况,1,上表中哪些量在发生变化,2,说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的,3,体重一直会随年龄的增长而变化吗,这说明。

14、变化的量,北师大版六年级数学下册,醇忠甩适楷牢壹相痈斯玛甥资练些会桌滞将桅为冶揩弄尿螺宋煽漱频热山6数,变化的量6数,变化的量,教学目标,理解什么是变化的量,通过教学培养同学们初步的综合,概括能力,唁南骄疥密牧蕴球樟网绍跋哇辛圃晾轮嫁趣纬培。

15、变化的量,北师大版六年级数学下册,教学目标,理解什么是变化的量,通过教学培养同学们初步的综合,概括能力,活动一,下表是小明的体重变化情况,1,上表中哪些量在发生变化,2,说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的,3,体重一直会随年。

16、变化的量,阴矿慷惭换抽远榔架黎冒拐凌村跳陇弱碍伶觉辊饺餐狠起秦措免薯淋蠢下变化的量变化的量,学习目标,1结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量,2在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系,观曾誊基评曙弟栗蕉碧幢描淘柒抓。

17、北师大版六年级数学下册,变化的量,新授,下表是小明的体重变化情况,1,观察上表中所反映的内容,搞清楚表中所涉及的两个量是哪两个量,观察后请回答,1,上表中哪些量在发生变化,小明的体重随年龄的增长而变化,26岁和610岁是体重的增长高峰,说明。

18、正比例,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表,买一种苹果,购买苹果的质量和应付的钱数如下,购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加,减少,总价增加,减少,火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加,减少,路程增加,减少,正方形的周长与边长变化。

19、变化的量,新课导入,淘气和笑笑分别用表格和图表示了妙想岁前的体重变化情况,出生时,年龄,体重,岁,岁,岁,体重,出生时,年龄岁,观察上面的表格和图,想一想哪些量在发生变化,妙想岁前的体重是如何随年龄增长而变化的,随年龄增长,体重越来越大,体。

20、北师大版六年级数学下册,变化的量,学习目标,理解什么是变化的量,通过教学培养同学们初步的综合,概括能力,探索新知,下表是小明的体重变化情况,1,1,上表中哪些量在发生变化,观察上表中所反映的内容,搞清楚表中所涉及的两个量是哪两个量,观察后请。