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5、四年级编童话故事第三单元文具争功在一个宁静的夏天夜晚,我被喧闹声吵醒了,我仔细一听,原来是书包里传来的声音,我轻轻地把书包拿过来一听,哦,原来文具们在争功呢,铅笔先骄傲地说,你们想想,人们每次写字画画,都得用我,我的功劳难道不是最大的吗,橡。
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8、语文园地七,基础知识,我的发现,这两行词语,能用其中的一个词语说句话吗,贬义词,bao褒义词,褒义词含有赞赏,嘉许,褒扬,喜爱,尊敬,美好,吉祥等好的感情色彩的词,贬义词含有贬斥,否定,憎恨,轻蔑等不好的感情色彩的词,褒义,好的,赞美的,喜。
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12、,编 写 童 话,倒霉的猎人,知识回顾,就是用拟人夸张等手法,把物比作人,使它具有人的思想性格和感情。,动物,植物,物品,童 话,眼睛说,耳朵说,鼻子说,嘴巴说,眉毛说,夜深了,脑袋睡着了.,童话故事的写法:,1运用拟人的手法。,2想象要大。
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15、The creation of man precedes the creation 悉心整理 祝您一臂之力 页眉可删 编童话故事 教学实录 编童话故事 教学实录1 教学要求 1 激发学生创作热情 充分调动学生的情感 引导学生入情入境 使学生不仅学会写作 更。
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17、看图编童话故事教学设计看图编童话故事教学设计设计思路少儿思维最活跃,想象最丰富,关键是我们教师要调动孩子的积极性,引导学生张开想象的翅膀自由发挥,那么口语交际课就是借助于交际手段,营造视野和空间,让学生点滴说起,相互启发,相互鼓励,以致想象。
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