彼得与狼

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2、小学音乐微课设计方案彼得与狼能力维度教学设计所属环境多媒体教学环境J混合学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境网络微课教学或线下预习课题名称人民音乐出版社四年级下册彼得与狼选题意图我选择的微课内容是严肃音乐的代表：交响乐。一听这三个字。

3、名叫彼得的狼读后感600字 名叫彼得的狼读后感600字2两个男孩明和里欧，离家出走了，和一位沉默寡言的老人马科斯为了一只与狼群失散的小狼，而因不想引人注意，所以展开了逃亡一般的旅行，最终，小狼平安回到了狼群里，里欧和明也懂了：小狼不能长时间。

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7、音乐欣赏,彼得与狼,今天我们要欣赏的交响童话彼得与狼就是一支交响曲作品,交响童话是一种通过管弦乐器演奏音乐来叙述有趣的童话故事的音乐方式,在这首作品中,出现了一些西洋乐器,如,弓弦乐器,木管乐器,铜管乐器和打击乐器,下面,请同学们在每一种分。

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9、课堂教学设计表填表说明,本表包括十个部分,请根据课题填写完整,灰色的单元格是提示语,请勿更改或删除,学员根据提示语,填写在对应的空格内,本表自动根据填写的文字内容,扩大表格范围,本次研修自选小课题,请根据本次专业发展的研修主题,运用信息技术。

10、教案音乐欣赏彼得与狼第十四周教学内容,教学童话欣赏彼得与狼教学目标,1聆听彼得与狼,能听辨出各件乐器的音色所代表的色讲出故事情节并进行表演,2,从外国音乐作品彼得与狼中感受外国儿童的童年生活与风土人情,教学重点与难点,发展学生对音乐的听觉和。

11、彼得与狼教学设计彼得与狼教学设计一,指导思想与设计理念,全面贯彻党的教育方针,使学生在德,智,体,美多方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生的审美能力,通过音乐教育,让学生有远大理想,陶冶学生情操,启迪他们的智慧,促进孩子们。

12、小学五年级上册音乐,交响童话欣赏,彼得与狼,彼得与狼,普罗科菲耶夫,学习目标,1,通过欣赏交响童话彼得与狼,认识小提琴,长笛,单簧管,双簧管,大管,圆号,定音鼓等乐器,并能分辨出它们的形态和音色,2,通过欣赏交响乐彼得与狼,掌握乐曲中各种乐。

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14、一竞答环节,二表演环节,主要考验同学们的音乐感受能力表现能力和想象能力。,主要考验同学们的听辨能力理解能力和记忆能力。,竞答环节,一彼得与狼中的角色都有哪些,竞答环节,一彼得与狼中的角色都有哪些,彼得,爷爷,猎人,小猫,小鸭子,大灰狼,小鸟。

15、童年的音乐,第1课时,同学们,正处在童年时光的你们快乐吗,学唱歌曲白桦林好地方,初次聆听歌曲,学唱歌曲,学唱歌曲白桦林好地方,学唱歌曲白桦林好地方,学唱歌曲白桦林好地方,完整演唱歌曲,学唱歌曲白桦林好地方,学唱歌曲红蜻蜓,初次聆听,学唱歌曲。

16、音乐欣赏,彼得与狼,抨京于蹦跋讶澎魁视侗蚀头沽牌搭邱费厢矽万甲擂侩垂拨惟否卫爆延草撼2彼得与狼课件2彼得与狼课件,人们把音乐通常分为声乐和器乐两大类,器乐从体裁和形式上又分为,独奏,重奏,合奏,管弦乐曲和交响曲等,今天我们要欣赏的交响童话彼。

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