部编人教版驿路梨花教学ppt课件

1、驿 路 梨 花,彭荆风,一踏上驿路,驿路梨花出自南宋诗人陆游诗闻武均州报已复西京。诗的最后两句是：悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。驿路，课文指过往行人所走的道路。,作者简介,彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作。

2、14驿路梨花,请欣赏下面的图片,感受梨花的美,人教部编版七年级语文下册第14课驿路梨花课件,共47张PPT,人教部编版七年级语文下册第14课驿路梨花课件,共47张PPT,人教部编版七年级语文下册第14课驿路梨花课件,共47张PPT,人教部编。

3、学习目标,1,阅读课文,感知课文的故事情节和思想内容,2,学习直接写人和间接写人的手法,记叙顺序以及设置悬念,引人入胜的写作技巧,3,理解课文主题,学习和弘扬雷锋精神,作者简介,彭荆风,当代作家,他的小说,散文和电影剧本,多以边防军民的生活。

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5、14驿路梨花课堂实录同学们好,这节课我们继续来学习驿路梨花,环节一,回顾上节课所学内容上节课我们找到了四个讲故事的人,我,瑶族老人,赶马人和梨花妹妹,分别从这四个人的角度概述了四段叙述内容,理清了故事与故事之间的关系,比较了第一人称和第三人。

6、14驿路梨花课堂实录同学们好,今天我们一起来学习第14课驿路梨花,环节一,积累语言我们先来学习课文里需要积累的字词,请大家试着把屏幕上的字词读一遍,注意读准字音,写对字形,驿,yi,路竹蔑仙闻鹿,ji,子修葺,qi,菌,jUn,子撵,nid。

7、驿路梨花 彭荆风,正音：,撵 nan 驿 y 陡 du 篾 mi 陋 lu 修葺 q 恍惚 hungh 麂 j ,二个误会三个悬念四写梨花五件好事,哈尼族 主要聚居在云南省,两个误会,你能找出这两次误会在什么地方吗,我老余，见到小茅屋。,茅。

8、同学们，我们首先欣赏一首诗，说一说这首诗表达了作者怎样的感情。闻武均州报已复西京宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,这首诗最后两句悬知寒食朝。

9、驿路梨花,制作：,作 品 简 介,光明日报1977.11.27文章新颖别致，通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。,你能说说古代诗人吟。

10、驿路梨花,闻武均州报已复西京宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,第一课时,1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。重点2.分析理。

11、情境导入,亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。,一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于民族之林。语言不仅是一个民族特有的文化，还是传承民族精神的重要载体。今天这堂课，我们上的就是精神文。

12、14 驿路梨花,春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放军战士，还是照料木屋的梨花和那群哈尼族小姑娘，亦或是受过木屋恩惠又给予回报的打猎老人，哪个不是如梨花般纯美用自己的善良热心撑。

13、驿路梨花教学目标,1,学习略读,快速把握文章的主要内容,理解梨花的象征意思和作用,2,理清文章思路,体会构思巧妙,设置悬念,误会使故事情节一波三折的写法,3,体会文章描写的朴实民风,在阅读文章基础上,能对内容和表达有自己的心得,4,培养学生。

14、驿路梨花教学设计,2课时,一,教学目标1,概括故事情节,梳理文章的主要内容,2,关注故事人称,感受文章构思的巧妙,二,教学重难点重点,概括故事情节,梳理文章的主要内容,难点,关注故事人称,感受文章构思的巧妙,三,教学过程第1课时,一,课前检。

15、14驿路梨花,春日融暖梨花开,欢颜轻绽,清香暗播,开一树洁白,洒一路芬芳,梨花醉人,人事更美,不管是搭建木屋的解放军战士,还是照料木屋的梨花和那群哈尼族小姑娘,亦或是受过木屋恩惠又给予回报的打猎老人,哪个不是如梨花般纯美,用自己的善良,热心。

16、驿路梨花 彭荆风,你能说说古代诗人吟咏梨花的诗句吗,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参,玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。白居易,寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。刘方平,梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。晏殊,欲黄昏，雨打梨花深闭门。秦观,悬。

17、彭荆风驿路梨花,闻武均州报已复西京 陆游 白发将军亦壮哉， 西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,译文：将军武巨是多么英勇豪迈，收复西京捷报昨夜传来。 金人痴心。

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19、驿路梨花教学设计教学教案教学目的1学习本篇顺叙故事波澜起伏,运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法,2体会本篇巧妙标题的深刻含意,3学习优秀人物的向雷锋学习,教学设想本篇不是从解放军盖起小屋,梨花姑娘照料小屋写起顺叙出十多年的时间跨度,直接。

20、闻武均州报已复西京宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,14 驿路梨花,学习目标,1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。重点2.。