不确定度合成规则的应用

1、误差理论与数据处理,不确定度合成规则的应用,不确定度合成规则的应用,测量总不确定度的计算测量方法中的不确定度提高测量结果精度的途径测量不确定度计算的现状,不确定度合成规则的应用,测量总不确定度的计算被测量数值完整的测量结果报告包括两部分不确。

2、第五章不确定推理,前言,传统逻辑的系统,硬,计算要求使用确定的和精确的数据及知识,解决实际问题,人的认识常常是不确定的或不精确的,模糊性,近似性,不能以简单的真假逻辑加以表示,前言,不确定推理模仿人作近似而非严格推理的,软,计算技术,不确定。

3、第五章不确定推理,前言,传统逻辑的系统,硬,计算要求使用确定的和精确的数据及知识,解决实际问题,人的认识常常是不确定的或不精确的,模糊性,近似性,不能以简单的真假逻辑加以表示,前言,不确定推理模仿人作近似而非严格推理的,软,计算技术,不确定。

4、3,3测量不确定度,由于测量误差的存在,被测量的真值是难以确定的,测量的结果也是带有不确定性的,不确定度是误差理论发展和完善的产物,是建立在概率论和统计学基础上的新概念,目的是为了澄清一些模糊的概念和使用,什么是不确定度测量结果写成如下形式。

5、1,测量不确定度评定,2,测量不确定度的结构,A类标准不确定度标准不确定度合成标准不确定度B类标准不确定度测量不确定度U,当无需给出Up时,k,23,扩展不确定度Up,p为置信概率,小写英文字母u,斜体,表示,大写英文字母U,斜体,表示,3。

6、第四章不确定性推理,概述不确定性推理模型的基本结构确定性方法主观Bayes方法证据理论可能性理论,第四章不确定性推理,概述不确定性推理模型的基本结构确定性方法主观Bayes方法证据理论,概述,不精确思维并非专家的习惯或爱好所至,而是客观现实。

7、第4章 测量不确定度,教学目标,测量不确定度是评定测量结果高低的重要指标。本章重点介绍测量不确定度的基本概念，测量不确定度的类评定和类评定方法，以及测量不确定度的合成等。并结合一些应用实例，使学生学会在各种测量情况下对测量结果的不确定度作出。

8、3.3 测量不确定度,由于测量误差的存在，被测量的真值是难以确定的，测量的结果也是带有不确定性的。不确定度是误差理论发展和完善的产物，是建立在概率论和统计学基础上的新概念，目的是为了澄清一些模糊的概念和使用。,什么是不确定度测量结果写成如下。

9、1,第四章测量不确定度,2,教学目标,本章介绍用测量不确定度来评定和表示测量结果的基本概念和方法,要求正确掌握测量不确定度的若干名词术语,会分析不确定度的来源,掌握标准不确定度的两类评定,合成标准不确定度的求取方法,还应学会正确表示测量结果。

10、第4章测量不确定度,教学目标,测量不确定度是评定测量结果高低的重要指标,本章重点介绍测量不确定度的基本概念,测量不确定度的类评定和类评定方法,以及测量不确定度的合成等,并结合一些应用实例,使学生学会在各种测量情况下对测量结果的不确定度作出科。

11、第 四 章 产生式知识表示及相关专家系统教材： 第 2 61 10 章,第 四 章,引 言： 是 AI 的一个重要知识表示形式; 常用于构建基于规则专家系统。,要求： 掌握产生式模式及专家系统体系结构运行机制及基本实现技术 模式匹配触发规则。

12、第5章,测量不确定度,教学目的和要求,通过本章内容的教学,使学生能够对测量数据合理的,正确进行测量不确定度的评,定与表示,要求学生清楚测量不确定度的概念,明了不确定度的分类,掌握标准不确定度,A类和B类评定方法,合成标准不确定度和扩展不确定。

13、测量不确定度基础知识,一. 测量不确定度有关概念 测量不确定度与测量结果相关联的一个参数，用以表征合理地赋予被测量之值的分散性。 通常用标准差u表示 不确定度评定中常用名词标准不确定度：用标准偏差表示的测量结果不确定度。不确定度的A类评定：。

14、高等有机化学,参考文献,汪秋安编著高等有机化学化学工业出版社,梁世懿,成本诚编高等有机化学,卷,凯里,森德伯格合著高等有机化学,卷,夏知中译,陈乐培,董玉环等编著中级有机化学中国环境科学出版社,年版,洪琳编有机反应活性中间体高等教育出版社。

15、测量不确定度评定实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不确定度应用实例,五,测量不。

16、第六章不确定度合成规则的应用,测量总不确定度的计算测量方法中的不确定度提高测量结果精度的途径测量不确定度计算的现状,第六章不确定度合成规则的应用,测量总不确定度的计算被测量数值完整的测量结果报告包括两部分不确定度标准不确定度最终结果的合成的。

17、第5章,测量不确定度,教学目的和要求,通过本章内容的教学,使学生能够对测量数据合理的,正确进行测量不确定度的评,定与表示,要求学生清楚测量不确定度的概念,明了不确定度的分类,掌握标准不确定度,A类和B类评定方法,合成标准不确定度和扩展不确定。

18、第四章 测量不确定度,测量的目的是为了得到被测量的真值，由于测量误差的存在，使得被测量的真值难以确定，其测量结果只能得到一个真值的近似估计值和一个用于表示近似程度的误差范围，导致测量结果不能定量表示给出，具有不确定性。引入测量不确定度的概念。

19、7,1,第7章测量结果的不确定度评定,作者,刘兆平部门,机电设备系,主菜单,结束,7,2,教学目标,本章介绍用测量不确定度来评定和表示测量结果的基本概念和方法,要求正确掌握测量不确定度的若干名词术语,会分析不确定度的来源,掌握标准不确定度的。

20、测量结果的不确定度评估,24Feb,2012,1,讲解内容,一,实验室认可认证对不确定度的要求二,不确定度评定知识储备三,测量结果不确定度的评定流程四,应用实例,2,一,认可认证对不确定度的要求,一,法规指导性文件1,ISO1995,Gui。