长江沿江地带ppt课件

1、第八章 各具特征的地理区域,第二节 长江沿江地带,阳店一中 建瑞谋,一概况,1位置范围,起至城市：,长度和宽度：,包括省级行政单位：,2自然条件,地形特点：,气候特点：,河湖特点：,一概况,1位置范围,起至城市：,长度和宽度：,包括省级行政。

2、长江发源于青藏高原唐古拉山脉,源头沱沱河,流经青,藏,川,云,渝,鄂,湘,赣,皖,苏,沪11个省区,在上海注入东海,有,水能宝库,和,黄金水道,之称,上游,中游,下游,湖口,下游水流平稳,江阔水深,适宜航运,中游多曲流,多湖泊,易发水灾,上。

3、复习长江沿江地带,一,梳理知识,长江沿江地带的自然条件,自然条件,气候特点,地形特点,河湖特点,平原,低山丘陵为主,河网稠密,湖泊众多,温暧湿润的亚热带季风气候,位置范围,起至城市,长度和宽度,包括省级行政单位,东起上海,西至四川攀枝花东西。

4、观察下列图片，看看它是我国的哪条河流,跨省区域以河流为生命线的地区,长江沿江地带,阅读课本P74和图8.17，回答,长江沿江地带的范围与区域形状,试评价其位置的优越性,长江沿江地带东起上海西至四川省的攀枝花，东西绵延3000多千米；南北宽度。

5、第二节以河流为生命线的地区,长江沿江地带,东起上海,西至攀枝花,东西3000多千米,南北100200千米范围的,带状,区域,大部分位于北纬2535之间,长江干流横贯东西,内河航运发达,地理位置和自然条件,攀枝花,上海,长江沿江地带地势总的来。

6、八年级地理下册教材分析,土城子中学张海蛟,一,区域选择,从区域选择的情况看,首先,是适当照顾到覆盖面,上述区域基本上涵盖了我国的北方,南方,西北以及几个特殊地区,其次,是突出区域的典型性,除标准规定的必选区域外,上述几个区域都是我国非常具有。

7、精选优质文档,倾情为你奉上粤教版八年级下册地理跟踪训练7,2长江流域一,单选题1,读我国某地区图,图中的主要河流是,A,黄河B,长江C,淮河D,珠江2,下列位于贵州省的著名景点是,A,B,C,D,3,长江三角洲的地形以,为主A,高原B,山地。

8、第八章第二节以河流为生命线的地区一一长江沿江地带,第二课时,导入新课同学们,通过上节课学习我们认识到长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件为本区的发展奠定了基础,木区是全国经济发展的重心地区,沿江地带的纽带和辐射作用,板书,讲授新课。

9、中国2010年上海世博会吉祥物,海宝,各具特征的地理区域,长江沿江地带,自学提示一,1,沿江地带东起,西至,东西绵延,千米,南北宽度大致在长江,千米的范围内,2,长江沿江地带的地形以,和,为主,气候夏季,冬季,属温暖湿润的,气候,优越的地理。

10、长江沿江地带,长江沿江地带,地理位置和自然条件,沿江地带的纽带和辐射作用,沿江地带的城市,沿江地带的工业,生态环境问题及治理保护,长江沿江地带东起上海,西至四川省攀枝花,东西绵延3000多千米,南北宽度大致在长江两岸100200千米的范围内。

11、观察下列图片,看看它是我国的哪条河流,以河流为生命线的地区长江沿江地带,东起上海,西至攀枝花,东西3000多千米,南北在长江两岸100200千米范围的,带状,区域,大部分位于北纬2535之间,长江干流横贯东西,内河航运发达,长江沿江地带的范。

12、长江发源于青藏高原唐古拉山脉,源头沱沱河,流经青,藏,川,云,渝,鄂,湘,赣,皖,苏,沪11个省区,在上海注入东海,有,水能宝库,和,黄金水道,之称,上游,中游,下游,湖口,下游水流平稳,江阔水深,适宜航运,中游多曲流,多湖泊,易发水灾,上。

13、长江沿江地带,长江沿江地带,地理位置和自然条件,沿江地带的纽带和辐射作用,沿江地带的城市,沿江地带的工业,生态环境问题及治理保护,长江沿江地带东起上海,西至四川省攀枝花,东西绵延3000多千米,南北宽度大致在长江两岸100200千米的范围内。

14、观察下列图片,看看它是我国的哪条河流,跨省区域以河流为生命线的地区,长江沿江地带,长江沿江地带的范围与区域形状,阅读课本P74和图8,17,回答,试评价其位置的优越性,长江沿江地带东起上海,西至四川省的攀枝花,东西绵延3000多千米,南北宽。

15、三,沿江地带的城市,堑佰厉蓟匹砸阁合砸木抉倍咒剩骤疼量遵劫钎兢斑漆坞禽测竖冲逢舍辜检沿江地带的城市沿江地带的城市,阅读,长江沿江地带城市的分布,1,长江沿江地带城市的分布与长江干支流有何内在的联系,2,在图中找出上海,南京,武汉,重庆,为中。

16、以河流为生命线的地区,长江沿岸地带,攀枝花,上海,长度,3000多千米,宽度,100200千米,典型的带状区域,沿江地带的好处,地理位置优越,自然条件得天独厚,P74,云贵高原,四川盆地,长江中下游平原,东南丘陵,横断山脉,A,B,C,D。

17、以河流为生命线的地区,长江沿江地带,一,认识长江沿江地带自然环境,学习任务,1,读图,描述长江沿江地带的位置和范围,2,掌握长江沿江地带的主要地形类型,3,判断长江沿江地带的气候类型,4,在图上找出本区主要湖泊,长江主要支流,5,读图,找出。

18、创设情景,第二节以河流为生命线的地区,长江沿江地带,例题,一,地理位置和自然条件优越的地理位置长江沿江地带的范围,长江沿江地区区域形状,为什么说长江沿江地带地理位置十分优越,2,得天独厚的自然条件,1,阅读中国地形图,上海,武汉,重庆三城市。

19、观察下列图片，看看它是我国的哪条河流,观察下列图片，看看它是我国的哪条河流,hopclk1地理位置和自然条件课件,hopclk1地理位置和自然条件课件,hopclk1地理位置和自然条件课件,hopclk1地理位置和自然条件课件,hopclk。

20、认识跨省区域,教学目标,1长江沿江地带的地理位置和自然条件,2长江沿江地带的纽带和辐射作用,知识与技能,过程与方法,综合分析长江沿江地带的纽带和辐射作用,情感,态度,价值观,使学生初步树立区域协作和可持续发展观念,长江发源于青藏高原唐古拉山。