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2、第五章 学习策略,本章要点: 学习策略概述 认知策略 元认知策略与资源管理策略 学习策略的促进,一什么是学习策略,是学习过程中信息加工的程序方法或规则,即学习策略就是学习方法。里格尼1978:用于获取保存与提取知识和作业的各种操作程序。琼斯。
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6、网络环境下研究型学习模式的培养与研究,摘要,网络技术的普遍推广和应用,使人类学习活动变得越来越个性化,虚拟化,协作化,社会化,呈现出丰富多彩的特性,在网络环境中,需要学生培养研究型的学习模式,研究性的学习模式是引导学习者在行为上主动参与学科。
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10、老师请注意您的语言,语言必须做到严谨与得体,老师的语言必须严谨,准确,得体,否则伤害学生于无心之中,所以,老师言必行,自食其言,失去信誉,学生将无法信师而敬道,影响学业,刚毕业时到一所初中任语文老师,由于刚出学校,年龄与学生相差不大,教学过。
11、引入国外开放课程构建网络学习新模式马红亮,傅钢善,陕西师范大学教育技术系,陕西西安,摘要,自年美国麻省理工学院开展开放课件运动以来,中国学生的网络学习又多了一种选择,然而中国学生如何有效地学习国外的开放课件却是个无法回避的问题,本文以英国博。
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13、超现实主义,是在法国开始的艺术潮流,源于达达主义,于1920年至1930年间盛行于欧洲文学及艺术界中,其理论背景为弗洛伊德的精神分析学说和帕格森的直觉主义,超现实主义画家强调梦幻与现实的统一才是绝对的真实,因此,力图把生与死,梦境与现实统一。
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