锤炼道德品质

1、思想道德修养与法律基础第四章加强道德修养锤炼道德品质,第一节道德及其历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统第三节弘扬社会主义道德第四节恪守公民基本道德规范,本章学习的重点内容,目的要求,通过本章的教学,帮助学生认识道德形成和发展的过程。

2、第四章加强道德修养锤炼道德品质,主讲人,姜梅英,教学目的,使大学生牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,知荣辱,讲道德,使大学生继承和弘扬中华民族优良道德传统,全面把握社会主义道德建设的核心,原则,恪守公民基本道德规范,养成良好的道德品。

3、第四章加强道德修养锤炼道德品质,教学目标,通过本章的教学,帮助学生认识道德形成和发展的过程,自觉继承弘扬优良道德传统,恪守公民基本道德规范,树立正确的恋爱婚姻家庭道德观,知荣辱,求发展,努力按照社会主义道德的要求完善自我,教学重点,难点,1。

4、赏析下面两段文字,春天来了,万物复苏,风儿在吹,雨儿在下,花儿在笑,小溪在流你听,多美,春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间,吹红了桃花,吹绿了柳树,吹醒了冬眠的动物到处是一片生机勃勃的景象,和煦的春风柔柔的吹拂着行人的脸,软绵绵的,噼啪的小雨打在。

5、第四章加强道德修养锤炼道德品质,教学目标,通过本章的教学,帮助学生认识道德形成和发展的过程,自觉继承弘扬优良道德传统,恪守公民基本道德规范,树立正确的恋爱婚姻家庭道德观,知荣辱,求发展,努力按照社会主义道德的要求完善自我,教学重点,难点,1。

6、培养良好的道德品质,1,合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗,塞约翰逊2,权力会使人渐渐失去温厚善良的美德,伯克3,最大限度地行使权力总是令人反感,权力不易确定之处始终存在着危险,塞约翰逊4,权力会奴化一切,塔西佗5,虽然权力是一头固执。

7、大家好,思想道德修养与法律基础,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,文天祥,名人名言,天下兴亡,匹夫有责,顾炎武,名人名言,苟利国家生死以,岂因祸福避趋之,林则徐,名人名言,教学内容,第十讲加强道德修养锤炼锤炼道德品质,一,学习目标,通过本章的。

8、兽肮词急敷铸鸥帝掘夜姜市刚彼涂凭轻割椽墙圾葫露忱搐苇藤贾淄舱框馏高中语文第四章第三节语言的锤炼课件新人教版选修文章写作与修改高中语文第四章第三节语言的锤炼课件新人教版选修文章写作与修改,驾筐本暮徽啄义颤勉锯迫三据眼保匀媚伸逊浑盼爷洒谈哩测溺。

9、第四章加强道德修养锤炼道德品质,教学目的,使大学生牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,知荣辱,讲道德,使大学生继承和弘扬中华民族优良道德传统,全面把握社会主义道德建设的核心,原则,恪守公民基本道德规范,养成良好的道德品质,教学提要,1。

10、第四章加强道德修养锤炼道德品质第一节道德及其历史发展教学目标：中外思想家都把道德作为人之为人的标志之一。道德是人内心的灿烂星空,它神秘让人敬畏。通过本节的学习，学生应该能够解释人类社会特有的道德现象，包括道德的起源本质功能作用历史。认识到道。

11、第四章加强道德修养锤炼道德品质,教学目的,使大学生牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,知荣辱,讲道德,使大学生继承和弘扬中华民族优良道德传统,全面把握社会主义道德建设的核心,原则,恪守公民基本道德规范,养成良好的道德品质,教学提要,1。

12、第四章加强道德修养锤炼道德品质,本章学习内容,第一节道德及其历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统第三节弘扬社会主义道德第四节恪守公民基本道德规范,教学重点,难点,1,为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设,2,为什么在。

13、第四章学习道德理论注重道德实践,2011年感动中国人物,信义兄弟孙水林孙东林,获奖名片,信义,颁奖辞,言忠信,行笃敬,古老相传的信条,演绎出现代传奇,他们为尊严承诺,为良心奔波,大地上一场悲情接力,雪夜里的好兄弟,只剩下孤独一个,雪落无声。

14、大家好,思想道德修养与法律基础,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,文天祥,名人名言,天下兴亡,匹夫有责,顾炎武,名人名言,苟利国家生死以,岂因祸福避趋之,林则徐,名人名言,教学内容,第十讲加强道德修养锤炼锤炼道德品质,一,学习目标,通过本章的。

15、第四章,加强道德修养锤炼道德品质,主要内容,第一节道德及其历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统第三节弘扬社会主义道德第四节恪守公民基本道德规范,第四章,名人名言,无恻隐之心,非人也,无羞恶之心,非人也,无辞让之心,非人也,孟子日省其。

16、第四章加强道德修养锤炼道德品质,第一节道德及其历史发展,一,道德的起源与本质道德的字面理解,道,道路,道理,事物的规律,引伸为规则,规范,就是所谓的,规距,德,有所得,德者,得也,古代德与得相遁,外在的,道,内得于已后就成为人们做人,行事的。

17、第四章加强道德修养锤炼道德品质,教学目标,通过本章的教学,帮助学生认识道德形成和发展的过程,自觉继承弘扬优良道德传统,恪守公民基本道德规范,树立正确的恋爱婚姻家庭道德观,知荣辱,求发展,努力按照社会主义道德的要求完善自我,教学重点,难点,1。

18、加强道德修养锤炼道德品质,第四章,有两种东西,我们愈反复思索,他们就愈给人心灌输历久弥新,有加无已的赞叹和敬畏,头顶的星空和内心的道德法则,康德,第一节道德及其历史发展,1,神启论道德起源于神的意旨或上帝的启示,摩西十诫,TheTenCom。