初中数学论文借题发挥

1、构建和谐数学课堂的尝试,内容提要,和谐数学课堂是指在数学课堂教学过程中师生关系平等融洽,教师教学方法,手段的运用呈现出协调,配合与多样性的统一,学生在和谐数学课堂中自觉,积极地进入学习的状态,兴趣得以提高,潜能得以发挥,能力得到锻炼,个性得。

2、借题发挥融会贯通新课程标准中提倡,通过解决问题的反思,获得解决问题的经验,数学教学离不开例题习题,而教学中如何选择例题习题,从而挖掘教材潜在的智能价值,充分展示教学功能,并使课本知识有效地浓缩,通过不同角度,不同层次,不同情形,不同背景的变。

3、让学生,错误,成为教学,财富,对如何合理地开发利用初中数学课程资源的思考摘要,学生的学习过程是一个累积的过程,也是一个错误不断显现,修正和完善的过程,学生的错误是学习的必然产物,教师要引导学生对自己的,错误,作出修正,助其迈向成功的道路,那。

4、人教版初中数学论文对初中数学作业布置的思考这篇论文是原创实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量,减轻学生课业负担,随着素质教育问题的深入探讨和不断实践,作为中学数学教育重要环节的数学作业也应适应素质教育的需要,作业是教学的重要环节,是学生。

5、初中数学课堂教学中情境创设的初探,内容提要,新一轮数学课堂改革对初中数学课堂教学已产生了强有力的冲击,教学策略和方式的不断革新是许多教师在新课程教学中展示和追求的亮点,恰到好处的教学情境创设,不仅能使原来枯燥的,抽象的数学知识变得生动形象。

6、有效教学,新课程理念下初中数学复习课的追求摘要,有效的数学课堂不仅使教学过程具体,丰富而充实,而且使教学过程充满诗意和灵动,充满智慧和创造,本文通过分析,探索初中数学复习课的有效教学,使我们的复习课也能和新授课一样生动,引起学生注意,进而提。

7、浅谈初中数学教学中创新思维的培养摘要,创新思维寓于数学教学之中,数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维,教学创新是教育改革的目标之一,本文就教学环境,教学实践及思维发展三个方面论述教师如何培养学生的创新思维的方法,阐述了在培养学生创新思维。

8、谈初中数学教学的预设与生成摘要,教师是学习的组织者,引导者与合作者合理地处理预设与生成是第二轮课程改革中,我们教师必须思考的问题我认为,精心的预设可以顺利促进生成,保证高效率的课堂教学,抓住并适时利用学生的精彩生成可以为课堂教学,锦上添花。

9、谈初中数学课题学习的教学策略摘要,课题学习能让学生接触到一些现实生活中有研究和探索价值的题材和方法,全面的认识数学,了解数学,发展学生的思维能力,培养学生的综合实践能力,增进应用数学的自信心,使数学在学生未来的职业和生活中发挥重要作用,关键。

10、浅谈初中数学实施,DJP,教学模式的有效途径摘要,实践证明,导学讲评式,教学模式能较好地培养学生的学习能力,但在实际教学过程中,由于教学观更新不及时,教学时间紧,教学任务重等原因,不少老师认为实施,DJP,教学模式困难重重,针对这些问题,结。

11、初中数学小组合作中的情景创设摘要,在小组合作教学模式中运用有效情境创设,就能激发学生的学习兴趣,使学生更积极主动的参与数学小组合作教学,它也是我们有效进行数学教学的关键,关键词,小组合作情景创设学习兴趣有效教学正文,托尔斯泰曾说过,成功的教。

12、新课标下初中数学网络化教学的探索网络化教学,就是在网络环境下,以丰富的网络资源为中心的信息技术与学科教学整合的教学模式,数学课程标准提出,要充分发挥信息技术,多媒体技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,为所有。

13、初中数学中,式,的判断之困惑数学,是一门逻辑性很强的学科,特别是数学概念,作为初中数学老师,也肯定严格按照定义来叙述,然而,因水平关系,本人在初中数学教学中遇到过对有些问题不甚理解的情况,往往违心地采取回避的办法,这当然是大忌,在此,我把这。

14、浅议初中数学练习的组织练习是数学教学的有机组成部份,对于学生掌握基础知识,基本技能和发展能力必不可少的,是他们学好数学的必要条件,练习的目的是使学生进一步理解和掌握数学基础知识训练,培养和发展学生的基本技能和能力,能够及时发现和弥补教和学中。

15、初中数学教学培养学生能力方法初探摘要,初中数学教学应以学生为本,突出学生发展,努力培养学生的自学能力,思维能力,群体协作能力和创新能力,以顺应课程改革的时代要求,关键词,数学阅读善于思考合作交流探索创新新课程理念确立了以人为本的教学思想,为。

16、初中几何语言教学探索摘要初中平面几何入门教学中的许多内容学生在小学阶段就有所接触,但都较为肤浅,初中平面几何教学不是对小学阶段内容的简单复习,而是同类知识的螺旋上升,其要求与小学明显不同,在初中平面几何的入门教学过程中应重视对几何语言的培养。

17、初中数学,学案导学,之我见摘要,教与学有着本质的差异,教案与学案也有不同,导学案,是教师体现其教育,教学思想方法以及知识体系和能力培养的载体,是学生学习路线图,指南针,是学生学习的起点,也代表着需要,达到,的目的地,为了更好地促进学生学,将。

18、让初中数学的课堂更,美,李俊内容摘要,在新课程标准下如何进行有效备课,让学生能感受到数学的美,真正体会到数学来源于生活服务于生活,真正做人,人学有用的数学,体现数学的,美,关键词,新课程标准,有效备课,初中数学备课是教师教学工作中极其重要的。

19、初中数学教学课堂提问的探究摘要,课堂提问对于要求逻辑思维严密的数学课堂教学来说,是普遍采用的一种教法,本文首先分析数学课堂提问的作用和存在的问题,针对课堂提问现状提出了课堂提问设计的原则,其次着重介绍了课堂提问的技巧,最后介绍教师提高自身素。

20、初中数学自然课堂生成的探索与研究摘要,新课标下的数学课堂教学,从尚人文,追求自然,建立和谐自然课堂,给学生以知识的自然承载与传递,达到轻松自然的教与学的目的,关键词,自然,探索,实践,应用自然课堂就是以自然的事件来承载课堂教学,以真实的体验。