大班科学-动物与天气

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2、活动名称,大班科学动物之间怎样联络活动目标,1,了解鸟类,蚂蚁等常见动物通过声音,行动,气味传递信息的方2,能大胆猜想并表达动物之间的联络方式,进行简单分类,3,萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望,活动准备,经验准备,1,活动前引导。

3、大班科学动物与天气,小山羊要出门去旅行了,它刚跨了门槛,主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它,山羊弟弟,今天天气不好,要下雨,你最好不要出门,小山羊奇怪地问,你怎么知道天会下雨,小乌龟说,你看见我身上的小水珠了吗,快要下雨之前,空气中的水汽。

4、大班科学动物和天气,这是什么,天气预报,除了天气预报告诉我们天气的变化,你还有其他办法吗,小蚂蚁在干什么,它为什么要这样做,乌龟怎么了,他为什么会这样,燕子怎么了,他为什么要这样做,原来乌龟,流汗,燕子低飞,蚂蚁搬家都是告诉我们天气要变化。

5、课后反思指南中指出,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动,活泼,主动地学习,在本节活动中,我以幼儿喜欢的游戏和绘本为载体,通过玩游戏激发幼儿的探究兴趣,再通过直观形象的绘本更自然的引发幼。

6、一,活动目标1,初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系,2,体验与同伴分享自己调查成果的快乐,3,幼儿能积极参与活动,激发幼儿的探索意识,二,活动准备1,幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查,2,动物反常行为图片,三,活动过程,一,活。

7、大班科学活动动物保护色教学设计,活动目标,1,了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的隐藏作用,2,发现动物身体的颜色,形状条纹与周围环境的相似,能快速分辨出隐藏的动物,感知动物与环境的关系,3,感受保护色的神奇,产生探究动物保护色。

8、活动目标,1,知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系,2,能根据动物的特殊表现来推断并预报天气,3,对探索天气奥秘感兴趣,活动准备,1,关于天气变化与动物习性变化的录像,如下雨前蚂蚁搬家的录像,如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像。

9、,大班科学动物和天气,这是什么,天气预报,除了天气预报告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗,小蚂蚁在干什么它为什么要这样做,乌龟怎么了他为什么会这样,燕子怎么了他为什么要这样做,原来乌龟流汗燕子低飞蚂蚁搬家都是告诉我们天气要变化，要下雨了，。

10、教学反思,1,信息化手段助力幼儿探究学习活动中教师充分发挥信息化的优势,选取,动物世界,的视频激发幼儿观察动物,探究动物奥秘的兴趣,展示形象的动物,发明物品的图片了解动物本领与发明创造之间的联系,引发幼儿对科学的探究意识和能力,通过播放生动。

11、活动目标,1,了解小花蛇,燕子动物在下雨前的特殊表现,知道动物是怎样预报天气的,2,能根据动物的特殊表现来推断并预报天气,3,激发幼儿的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感,活动重难点,重点,激发幼儿的好奇心,引导。

12、大班科学动物之间怎样联络,我们之间怎样联络,动物之间怎样联络呢,小狗的鼻子很灵,可以通过气味帮助人类寻找丢失的东西,小鸟鸣叫,蚂蚁蚂蚁腹部尖端分泌出一种有气味的物质告诉同伴路线,蚂蚁的触角不仅能感知声音还能感知味道,蚂蚁是靠触觉,味觉,气味。

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14、活动名称,动物本领大搜索年龄段和领域,大班科学活动目标,1,了解动物的特殊本领,知道人类的许多发明创造都与动物有关,2,能利用对动物本领的认识进行大胆想象,设计自己的,新发明,3,对探索动物世界的奥秘感兴趣,产生利用动物本领设计新发明的欲望。

15、活动目标,1,知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系,2,能根据动物的特殊表现来推断并预报天气,3,对探索天气奥秘感兴趣,活动准备,1,关于天气变化与动物习性变化的录像,如下雨前蚂蚁搬家的录像,如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像。

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