大象救兔子

1、同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的,可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗,让我们一起走进课文，去寻找答案吧,语文 二年级 下册,19 大象的耳朵,第一课时,第二课时,冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集窗下的。

2、小白兔采蘑菇11月小白兔采蘑菇二年级吕徐叶字数,476一天,兔妈妈对小兔说,你已经长大了,应该帮妈妈干点事了,小白兔听了妈妈的话,连忙挎起篮子高兴地跑出了家门,小兔走啊走啊它走到了一条小河边,看见河对岸长满了又大又香的蘑菇,真想一下子就飞过。

3、,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时大象的耳朵19,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。重点3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。 难点,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目。

4、,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时大象的耳朵19,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。重点3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。 难点,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目。

5、,第 一 课时,西江实验学校 江云英,1.会认会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,冰波： 本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。 主要作品有：童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之。

6、If there is a project first consider whether anyone will do it 勤学乐观 天天向上 页眉可删 大象的耳朵 课堂教学实录 大象的耳朵 课堂教学实录1 教学目标 知识与技能 1 会认7个生字 会写8个生字 掌握2个多音字 2。

7、 大象的耳朵 微课教学设计 大象的耳朵 微课教学设计1 教学目标 1 借助汉语拼音 注意读好问句 能正确流利朗读课文 2 图文结合和结合生活实际 了解词句意思 了解课文内容 能找出大象的话 说说大象的想法是怎么改变的 。

8、部编版二年级下册大象的耳朵教学设计与反思精选1,大象的耳朵教学设计之一一,教材分析,大象的耳朵是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子,小鹿子,小马,小老鼠都认为它的耳朵有问题,见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己。

9、第一课时,第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测大象的耳,1,会认,会写本课生字,2,有感情地朗读课文,3,初步感知文意,了解课文内容,1,会认,会写本课生字,学习目标,冰波,本名赵冰波,杭州人,现供职于浙江文学院,国家一级作家。

10、看图讲故事,大象救兔子,活动目标,懂得在遇到困难的紧急时刻要动脑筋想办法,能够按照一定顺序观察图片根据图片线索合理的展开想象,并用恰当词语完整,连贯地讲述图意,大方地在集体面前表达自己的感受,并愉悦地与同伴分享,高高兴兴,1,2,3,4,5。

11、看图讲述,大象救兔子,中班,活动目标,1,能仔细观察图片中角色的表情,动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节,2,能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言,3,能用完整,连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享,美丽。

12、看图讲述：,大象救兔子,中班,活动目标,1能仔细观察图片中角色的表情动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。2能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。3能用完整连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。,美丽的大森。

13、动物,鸟,鸡,鸭,猴子,斑马,大象,熊猫,老虎,狮子,绵羊,熊,兔子,魂幕企融曹晴瘴虾柜恰蚊诵谓砷政避渗爽湿拆捧眉跑怖蝴链胳憎尝暮癸甩曲储厢犬湘埋悠汁航柠骑里拌陛齐蠕甘特膜胖郊劳溅扁财谤间苗藕埃庶啤电墒寺鹊晰群历鸣汤潜芜佬整哺把悦腿截磊般响。

14、看图写话大象背兔子过河采蘑菇有一天,小白兔要采蘑菇去,他走啊走啊,看见有一条小河,可是河那边就是蘑菇地了,忽然,他看见有一只大象,大象说,小白兔,你有什么要帮忙的吗,小兔说,你只要帮我过这条河就可以了,大象答应了,说,请上来,我背着你过河。

15、幼儿园语言故事大象救兔子教案1,活动目标,1,喜欢看图讲述活动,体验帮助别人的快乐情绪,2,学习有序的观察图片的方法,尝试简单地描述任务间的对话,3,能大胆地讲述故事情节,愿意在集体面前大胆,连贯地讲述故事,活动准备,教学挂图,活动过程,一。

16、大象救兔子,美丽的大森林里住着许多的小动物,你们看,它们是谁呀,三只小兔在树林里高高兴兴地玩着,哎呀,谁来了,它来干什么,救命呀,救命呀,看,是谁来救小兔子了,快,快从我身上跑过去,大象是怎样教训老虎的啊,大象救兔子,美丽的大森林里住着许多。

17、大象救兔子,美丽的大森林里住着许多的小动物,你们看,它们是谁呀,三只小兔在树林里高高兴兴地玩着,哎呀,谁来了,它来干什么,救命呀,救命呀,看,是谁来救小兔子了,快,快从我身上跑过去,大象是怎样教训老虎的啊,大象救兔子,美丽的大森林里住着许多。

18、活动目标,1,喜欢看图讲述活动,体验帮助别人的快乐情绪,2,学习有序的观察图片的方法,尝试简单地描述任务间的对话,3,能大胆地讲述故事情节,愿意在集体面前大胆,连贯地讲述故事,活动准备,教学挂图,活动过程,一,谈话导入,师,今天,我给小朋友。

19、活动目标,1,喜欢看图讲述活动,体验帮助别人的快乐情绪,2,学习有序的观察图片的方法,尝试简单地描述任务间的对话,3,能大胆地讲述故事情节,愿意在集体面前大胆,连贯地讲述故事,活动准备,教学挂图,活动过程,一,谈话导入,师,今天,我给小朋友。

20、2024年幼儿园大班语言教案大象救兔子幼儿园大班语言教案大象救兔子1活动目标1,能仔细观察图片中角色的表情,动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节,2,能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言,3,能用完整,连贯的语言。