d触发器的四路抢答器

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3、数字电路技术基础,LUOWEIHttp,任务五译码器的功能测试,译码是编码的逆过程,所以,译码器的逻辑功能就是还原输入逻辑信号的逻辑原意,即把编码的特定含义,翻译,过来,按功能,译码器有两大类,通用译码器和显示译码器,这里通用译码器是指将输。

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5、第3章触发器,实训3由触发器构成的改进型抢答器3,1触发器概述3,2触发器间的相互转换3,3触发器的应用3,4555定时器及其应用3,5常用触发器集成电路简介,1,第3章触发器,2,实训3由触发器构成的改进型抢答器,1,实训目的,1,初步了。

6、数字电子技术基础课程设计报告智力竞赛抢答器姓名,专业,学号,班级,指导老师,1,设计要求,1,四组参赛者在进行抢答时,用4组彩灯代表,当抢先者按下面前的按钮时,抢答器能准确地判断出抢先者,并以声,光为标志,要求声响,光亮时间为9秒后自动熄灭。

7、竞赛抢答器要求,设计一个供四人参赛的抢答器,能准确分辨,记录第一个有效按下抢答键者,并用光指示,主持人没有宣布抢答开始时,抢答不起作用,主持人宣布抢答开始时,按,开始,键,抢答开始,同时启动计时器计时,拓展要求,外加一个计时器,计时器计时采。

8、项目9四人抢答器,项目样机,项目介绍,四人抢答器有4个常开按钮,分别代表A,B,C和D4个人,当主持人宣布开始抢答时,数码管显示最先按下开关人的号码,主持人有一个控制开关,用来控制系统的清零,数码管显示,0,和抢答开始,四人抢答器可以用在综。

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10、模块四集成触发器,项目5带锁存的抢答器,工作任务任务1,消抖电路的设计与制作任务2,带锁存的抢答器的设计与仿真学习目标重点掌握RS,JK,D,T,T触发器的功能熟练掌握不同触发器之间的转换及触发器的应用,主要要求,了解触发器的基本特性和作用。

11、四路抢答单片机课程设计实验报告福建工程学院国脉信息学院目录摘要2一引言31,1本课程设计可实现的功能31,2本课程完成情况31,3本课程使有方法3二PIC单片机控制的四路抢答器工作原理4三硬件设计内容63,1基于protel的原理图63,2。

12、郭本生哈尔滨工业大学机电工程学院10级,11008001171,实验目的利用74LS74D触发器设计供4人用的抢答器,用以判断抢答优先权,并可以实现如下功能,1,抢答开始之前,主持人按下复位按钮,所有指示灯和数码管均熄灭,岭戴茂辊刽柏橙番泼。

13、5锁存器和触发器,教学要求,1,掌握锁存器,触发器的电路结构和工作原理,2,熟练掌握SR触发器,JK触发器,D触发器及T触发器的逻辑功能,1,时序逻辑电路与锁存器,触发器,时序逻辑电路,概述,锁存器和触发器是构成时序逻辑电路的基本逻辑单元。

14、数字电路与逻辑设计课程实验,2,2,202377,1,掌握数字逻辑实验板等常用仪器的基本原理,功能及其使用方法,2,了解常用数字集成电路的主要参数及逻辑功能,3,具有使用仪器查找和排除电路故障的能力,4,通过实验,进一步掌握数字电路的综合分。

15、四人智力竞赛抢答器一,设计目的1,掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计,组装与调试方法,2,熟悉数字集成电路的设计和使用方法,二,设计任务与要求1,设计任务设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器,用数字显示抢答倒计时间,由,9,倒计到,0。

16、:电子技术课程设计报告题 目:8路抢答器设计学院系: 专业年级: 学生: 指导教师:完成日期: 目录1.设计任务及要求 2 1.1课题要求设计 2 1.2具体设计要求 2 2.设计方案 2 2.1抢答局部方案 2 2.2声光提示局部方案 2。

17、模电课程设计基于74LS74D触发器的四路抢答器基于1,实验目的74LS74D触发器的四路抢答器利用74LS74D触发器设计供4人用的抢答器,用以判断抢答优先权,并可以实现如下功能,抢答开始之前,主持人按下复位按钮,所有指示灯和数码管均熄灭。

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19、基于74LS74 D触发器的四路抢答器1.实验目的利用74LS74 D触发器设计供4人用的抢答器,用以判断抢答优先权,并可以实现如下功能: 1抢答开始之前,主持人按下复位按钮,所有指示灯和数码管均熄灭; 2主持人宣布开始抢答后,先按下按钮者。

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