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2、理解性默写练习,初中部分,1,论语中,记载了孔子对,学,与,思,二者关系的辩证论述,他认为,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的,2,论语中的,两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度,3,论语中,提到了,的可贵品。
3、极品苏教中考语文古诗文默写复习资料苏教版初中语文古诗文复习资料默写苏教版语文中考古诗理解,运用默写资料1王湾的次北固山下诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是,海日生残夜,江春入旧年,2杜牧的赤壁诗中蕴含机遇造人。
4、2009中考语文古诗文理解性默写和迁移性默写积累,1岑参的白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,白雪歌送武判官归京,岑参,中,从视觉角度,色彩鲜明,红白相映的句子是,纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不。
5、描绘急躁的句子诗句词语故事一,描写急躁的词语1,性急性大左倾气急耐心耐性鲁莽毛躁急烦急暴矜急劲躁刚卞促急2,稍安毋躁暴躁如雷操之过急轻浮急躁稍安勿躁烧天火把耐心烦儿面红耳热飞扬浮躁撮盐入火暴跳如雷暴躁如雷焦急万分急急忙忙3,佻急4,不骄不躁。
6、,2 0 1 9 部 编 版 古诗词背默,七年级上册,观沧海曹操1.观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 2.观沧海一诗中,描写草木景色的句子是: 3.观沧海一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是: 4.观沧海一诗中对景物作总写的句。
7、中国古代诗歌散文欣赏情景式默写中国古代诗歌散文欣赏情景式默写1,长恨歌中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是在天愿作比翼鸟,在地原为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期,2,湘夫人中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是袅袅兮秋风。
8、描绘果断的句子诗句词语故事关于果断的词语1,雄决,任断,仁决,再计,严敏,英果,英毅,勇断,疑行,英断,勇决,勇果,倚办,威断,杀伐,拳果,敏决,立断,开果,决洞,齐断,精果,暨暨,行果,洪毅,果毅,果志,果勇,果人,果鋭,果悍,刚决,刚断。
9、初中古诗理解性默写及答案初中语文古诗词理解性背诵默写1观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是,2观沧海一诗的主要表达方式是描写,但也有两句诗是叙事的,这两句诗是,3王湾次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是,4次北固山下一。
10、理解性默写,中国古代诗歌散文欣赏,理解性默写,中国古代诗歌散文欣赏,夜归鹿门歌,1,夜归鹿门歌中,在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中,使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是,2,夜归鹿门歌中,写世人回村,诗人却离家归鹿门,在两种归途中,表露诗人。
11、京版小学语文毕业复习指导,字词句部分,字的复习,字音,字形,字义,字的复习,字音易读错的类型,1在生活中读错的音,如,蒙古,mn,拘束,sh,逮捕,di,骨气,深情厚谊,y,恶劣,li,模样,m,字音,字的复习字音,2形近字区别要清,读音要。
12、新课人教初中古诗文理解性背诵默写汇编初中古诗文理解性背诵默写汇编1,论语中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是,2,论语中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是,3,论语中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是,4,论语中强调让别人成。
13、积累与运用,一识字与写字,识字与写字,识字与写字,D,解析 A项,hzhji;B项,qqxioqio;C项,bnpin,kk;D项,zhzhxinxin。,识字与写字,2下列两组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。1浮躁浏览远眺拈轻。
14、文言诗文理解性默写文言诗文理解性默写酬乐天扬州初逢席上见赠表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,孙权劝学说明不能用老眼光看人,而要用发展的眼光来看待事物的句子是,士别三日,即便刮目相待,苏轼在赤壁赋中慨叹,人生。
15、新人教七年级语文上册课外古诗词复习材料新人教版七年级语文上册课外古诗词背诵练习题及答案一龟虽寿以高亢的语句,后人常用来励志的名句是,最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是,表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是,强调发挥人的主观。
16、描绘寒冷的句子诗句词语故事描写寒冷的词语1,暴冷,冰冷,惨烈,刺骨,干冷,高寒,寒冷,寒峭,苦寒,酷寒,冷峭,凉爽,料峭,凛厉,凛冽,凛凛,隆冬,凝结,凄凄,凄清,清冷,清凉,清冽,死冷,悚骨,严寒,骤然北风凛冽,2,冻冰冰,冷冰冰,冷森森。
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18、描绘才能的句子诗句词语故事描写才能的词语1,才学,出众,老练,灵活,乖巧,精干,才干,精通,伶俐,聪明,精明,干练,机灵,醒目,灵巧2,才貌双全,才气过人,藏龙卧虎,出类拔萃,出口成章,德才兼备,栋梁之材,多才多艺,风流才子,风华绝代,高足。
19、七年级语文上册古诗词人教版七年级语文上课外古诗词背诵填空整理一龟虽寿以高亢的语句,后人常用来励志的名句是,最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是,表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是,强调发挥人的主观作用,反映积极进取的人生态。