第1节孟德尔的豌豆杂交实验1

1、第1节孟德尔的豌豆杂交实验一测试题班级小组姓名自测批阅分数教师评价一,选择题,每题2分共50分,1,科学家应用生物技术培育出了一种抗虫棉,它能产生毒素,杀死害虫,目前正在大面积推广种植,科学家还研究了害虫的遗传根底发现不抗毒素为显性,用B和。

2、F1形成的配子种类,比值都相等,配子结合是随机的,F2性状表现类型及其比例,遗传因子组成及其比例为,31,121,高茎矮茎,DDDddd,第一章遗传因子的发现,第二节孟德尔的豌豆杂交实验,二,新的疑问,一对相对性状的分离对其他相对性状有没有。

3、1,1孟德尔的豌豆杂交实验,一,第一章遗传因子的发现,分离定律的应用,1杂交育种原则,按照育种目标,选配亲本进行杂交,根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代,再经过有目的的选育,最终培育出具有稳定遗传性状的品种,杂合子连续自交后代性状。

4、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第2课时,学习目标,1,尝试进行性状分离比模拟实验,2,阐述对分离定律的验证方法,掌握测交实验,3,归纳总结孟德尔的假说一演绎法,4,阐明分离定律,并能运用分离定律解释一些遗传现象,学习重。

5、第2节孟德尔豌豆杂交实验,二,课型新授课课时5课时学习目标生命观念,学习掌握孟德尔进行两对相对性状的杂交实验过程,了解遗传现象的本质,建立起对生命本质的认识,科学思维,1,通过对实验过程的分析和探究,基本掌握假说演绎法的一般过程,初步建立起。

6、Ll孟德尔的豌豆杂交实验,一,学习目标,1,记住豌豆作为遗传实验材料的相关特点,2,能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果,3,能简述孟德尔对分离现象的假说内容,学习重点,能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果,学习难点,理解分离定律的实质。

7、1,1孟德尔的豌豆杂交实验,一,第一章遗传因子的发现,遗传学之父孟德尔,18221884,身份,奥地利人,天主神父成果,揭示生物遗传基本规律实验,豌豆的杂交实验,豌豆,孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料,自花传粉,闭花受粉,有易于区别的性状。

8、Ll孟德尔的豌豆杂交实验,一,学习目标,1,记住豌豆作为遗传实验材料的相关特点,2,能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果,3,能简述孟德尔对分离现象的假说内容,学习重点,能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果,学习难点,理解分离定律的实质。

9、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,相互融化,从而形成中间类型的后代个体,融合遗传,问题探讨,教材P2,1,提出了遗传单位是遗传因子,现代遗传学上确定为基因,孟德尔,182218。

10、黄圆,黄圆,绿皱,黄圆,自由组合,每对遗传因子,不同对的遗传因子,相等,随机,黄皱和绿圆,测交实验,绿皱,非同源非等位,减数第一次分裂后期,有性染色体,一多,统计学,假说演绎,约翰逊基因,遗传学之父,返回。

11、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第2课时,学习目标,1,尝试进行性状分离比模拟实验,2,阐述对分离定律的验证方法,掌握测交实验,3,归纳总结孟德尔的假说一演绎法,4,阐明分离定律,并能运用分离定律解释一些遗传现象,学习重。

12、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,相互融化,从而形成中间类型的后代个体,融合遗传,问题探讨,教材P2,1,提出了遗传单位是遗传因子,现代遗传学上确定为基因,孟德尔,182218。

13、爱美之心,人皆有之,随着整容医疗水平的的日臻完善,人们可以根据自己的喜好,制造,美丽,雕塑形体,人造美女,结婚后所生的孩子一定会像她一样的美丽吗,为什么呢,学完本章的内容会给你一个满意的答案,中国第一位人造美女,第1章遗传因子的发现,第1节。

14、Content,学案3孟德尔的豌豆杂交实验,二,Content,2,对子二代的两对相对性状分开分析圆粒,皱粒,黄色,绿色,即每一对相对性状的遗传都遵循,二,对自由组合现象的解释1,豌豆的粒色和粒形是两对,2,杂交产生的F1遗传因子组成是,表。

15、孟德尔豌豆杂交实验二体验活动记录卡体验人,体验目标,1,分析孟德尔两对相对性状遗传实验的科学方法,2,说明基因的自由组合定律,3,分析孟德尔获得成功的原因,认同敢于质疑,勇于创新,以及严谨,求实的科学态度和科学精神,t体验重点1,分析孟屈尔。

16、第2节孟德尔的豌豆杂交实验,二,自由组合定律,也叫独立分配定律,1,F1形成的雌雄配子,比值是,2,配子结合是随机的,F2性状表现类型及其比例,遗传因子组成及其比例为,3,测交后代性状表现种类,比例是,高茎矮茎,31,DD,Dd,dd,1。

17、提示F1为什么全为高茎,F2为什么发生性状分离且比例为31,比一比果蝇,玉米为什么都适合做遗传的常用材料,提示,1,相对性状明显,2,繁殖周期短,3,子代数量多,解析测交实验是将未知基因型的个体和隐性纯合子杂交的交配方式,其主要用途是测定被。

18、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第1课时,学习目标,1,说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因,2,理解人工异花传粉的基本操作,3,描述孟德尔的一对相对性状的杂交实验,4,对分禽现象做出的假设,学习重点,1,孟德尔的一对。

19、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第1课时,学习目标,1,说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因,2,理解人工异花传粉的基本操作,3,描述孟德尔的一对相对性状的杂交实验,4,对分禽现象做出的假设,学习重点,1,孟德尔的一对。

20、2,F1形成的配子种类,比值都相等,配子结合是随机的,F2性状表现类型及其比例,遗传因子组成及其比例为,31,121,高茎矮茎,DDDddd,1,分离规律的实质是什么,用遗传图解来表示,3,孟德尔采用方法验证了分离定律,测交,观察实验,发现。