第1课荷塘月色课件

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5、抒情散文叙事散文写景散文哲理散文,文心雕龙说,人禀七情,应物而动,物色三动,心亦摇焉,郁达夫在论及现代散文时说,作者处处不忘自我,也处处不忘自然与社会,一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代散文的特征之一,荷塘月色,朱自清,晓出净慈寺送林。

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7、王国维,一切景语皆情语,晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,爱莲说周敦颐出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝,朱自清,字佩弦,号秋实,现代作家,学者,民主战士,主要成就,诗,散文,古典。

8、导入课文,作者简介,创作背景,题解,相关图片,整体把握,结构详解,问题探究,课堂练习,艺术表现手法,拓展延伸,目录,朱自清与家人,自1903年定居扬州后,曾居住过多处,开始住天宁门街,后迁居弥陀巷,南皮市街,东关街,仁丰里等,现在保全下来的。

9、1,荷塘月色,朱自清,2,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九,1898年11月22日,卒于1948年8月12日,原籍浙江绍兴,因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称,扬。

10、荷塘月色读书心得体会10篇 荷塘月色读书心得体会1读散文，可以给人精神上的享受和艺术上的熏陶。但是读朱自清先生的散文，就像漫步在苏堤上，看着杨柳那长唱的辫子在水面上拂出一圈圈涟漪，燕子掠过树梢，送来春天的气息一样，给人以清新淡雅的感觉，又像。

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12、荷 塘 月 色,朱 自 清,朱自清,1898,1948,原名朱自华，字佩,弦，号秋实。祖籍浙,江绍兴。,1898,年,11,月,22,日生于江苏省东海,县。,1903,年随家定居,扬州，故自称,我是扬,州人,。自幼读私塾，,所以对中国古典文。

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15、1,认识,通感,的修辞方法,体会本文中,通感,所产生的艺术效果,揣摩文章典雅清丽,准确生动,富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧,培养学生的语言建构与运用能力,2,熟读课文,背诵第四,五,六段,通过把握本文的情感脉络,学习鉴赏抒情散文,培。

16、第14,课荷塘月色课件,共24张PPT,一等奖创新教案第14课编版高中语文教材必修上册语言建构与运用把握抒情散文语言的表达特点,认识,通感,的修辞方法,学习作者运用语言的技巧,思维发展与提升熟读课文,领略作者在文中流露的主观情感,审美鉴赏与。

17、荷塘月色课件,四川省中江县职业中专学校陈德勇,关于月亮的诗文,1,举头望明月,低头思故乡,2,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟,3,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,关于荷花的诗文,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟。

18、抒情散文叙事散文写景散文哲理散文,文心雕龙说,人禀七情,应物而动,物色三动,心亦摇焉,郁达夫在论及现代散文时说,作者处处不忘自我,也处处不忘自然与社会,一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代散文的特征之一,荷塘月色,朱自清,晓出净慈寺送林。

19、荷塘月色朱自清,荷塘月色,写景抒情散文,教学目标,1,掌握鉴赏散文的初步知识并形成能力,2,学习综合运用朗读,圈点,以写促读等学习方法,3,养成寄情山水自我调适的人生态度,感同身受渐入佳境因声求气循声得情,听录音朗读,完成以下三项任务,1。

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