第2章幼儿园课程的理论基础

1、第二章幼儿园游戏与教育,1,CONTENTS,01,02,03,幼儿园游戏的特点和分类,游戏在幼儿园教育中的地位,游戏与幼儿园课程,2,第一节幼儿园游戏的特点和分类,3,内容,4,学习目标,了解幼儿园游戏的特点及分类,了解幼儿园游以游戏为基。

2、幼儿园课程自考笔记自考资料科目,幼儿园课程名词解释题1,1,学问,中心课程,依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程,2,3,1幼儿园课程组织2,5,1,幼儿园课程评价较,活动课程有什么特点,答,活动课程相对于学科课程的教师,教材。

3、幼儿园课程与幼儿园教育活动,第一节幼儿园课程与幼儿园教育活动第二节幼儿园教育活动的性质和分类第三节实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合,1,一,幼儿园课程,第一节,幼儿园课程与幼儿园教育活动,课程是关于课程目标,内容,方法和评价的一个系。

4、幼儿园课程概述,本章学习目标,了解各种课程的概念掌握幼儿园课程概念,特点及类型辨析幼儿园课程的理论基础理解幼儿园课程与教学,游戏的关系,第一节课程概述,课程是教育理论与教育实践相联系的桥梁和中介,是教育实践的行动指南,是反映和体现教育改革的。

5、幼儿园课程论作业,第1章,一,填空题,每小题1分,共10分,1虽然,课程,的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义,课程即科目,课程即经验,课程即目标,课程即计划,2幼儿园课程的基础是,哲学,心理学和,社会学。

6、幼儿园课程重点第一章幼儿园课程概述鹰架教学鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程,有效的,鹰架教学,必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间,最近发展区的概念认为。

7、幼儿园课程,主要内容,一,幼儿园课程的内涵二,幼儿园课程的特点三,幼儿园课程的基本环节,一,幼儿园课程的内涵课程,curriculum,从拉丁语currere一词中派生出来的,意思是跑马道,即引导儿童继续前进并到达预期培养目标的意思,一,课。

8、幼儿园教育活动设计概述,2019,03,目录,一,二,一,幼儿园课程概述,一,幼儿园课程的定义,幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,这里的所谓各种活动,即幼儿园工作规程。

9、幼 儿 园 课 程,第一章 幼儿园课程概述第一节 对课程的理解,第一节 对课程的理解,本节的学习目标： 1. 了解课程的内涵； 2. 领会课程概念的四大分类； 3. 识记课程类型的划分方式； 4. 领会我国教育领域课程观的变化。问题讨论：什。

10、幼儿园课程与实践,林春霞学前与特殊教育系,参考书目,冯晓霞.幼儿园课程.北师大出版社，2000.朱家雄，高敬.幼儿园课程与活动设计.中央广播电视大学出版社，2011.李文玲，舒华.优质幼儿园课程建设理念与教学实践.北师大出版社，2011.,。

11、生发幼儿园课程的在地感作者,虞永平作者简介,虞永平,南京师范大学教育科学学院原文出处,幼儿教育,教育教学版,杭州,2023年第20235期第4,8页期刊名称,幼儿教育导读,教师教学版,复印期号,2023年08期幼儿园课程具有不同于中小学课程。

12、第一章幼儿园课程与幼儿园教育活动,第一节幼儿园课程与幼儿园教育活动第二节幼儿园教育活动的性质和分类第三节实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合,1,一,幼儿园课程,第一节,幼儿园课程与幼儿园教育活动,课程是关于课程目标,内容,方法和评价的。

13、幼儿园课程设计实施方案 幼儿园课程设计实施方案1一课题的提出教育部颁布的幼儿教育指导纲要试行将幼儿园课程划分为健康语言社会科学艺术等五个领域，这样的划分注重了学科的综合性，以趣味性活动性为主要目的，寓教于乐，寓教育于生活游戏中，从不同的角度。

14、幼儿园课程论形考作业幼儿园课程论作业第一章一,填空题1虽然,课程,的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义,课程即科目,课程即经验,课程即目标,课程即计划,2幼儿园课程的基础是哲学,心理学和社会学,它们分别主。

15、幼儿园益智游戏课程实施方案 幼儿园益智游戏课程实施方案1一课程的特点1在课程目标上，以儿童发展为本为主旨，服从于使每个幼儿全面地和谐地富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。2在课程内容上，建构式课程。

16、第一章幼儿园课程概述1,结合实际论述幼儿园课程的特点,参考答案1,答,1,幼儿园课程的基础性,启蒙性,2,幼儿园课程的全面性,生活性,3,幼儿园课程的整合性,4,幼儿园课程的活动性与直接经验性,5,幼儿园课程的潜在性附,论述时候必须联系实际。

17、一,填空题,每小题1分,共10分,1虽然,课程,的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义,课程即科目,课程即经验,课程即目标,课程即计划2幼儿园课程的基础是,哲学,心理学,社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中。

18、幼儿园课程与活动设计作业一1,幼儿园课程,影响幼儿的所有与幼儿园有观的经验,具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和2,游戏活动是儿童自主自愿的,以过程为导向的,可自由选择的愉快的活动,3,幼儿园的教。

19、第三章幼儿园课程中的游戏,误滇疼倦渔徊挥藩洞组铣剪腿鸣狸畴释莲迫烹糕裸贿平艘铰器哉品旨等开第三章幼儿园课程中的游戏第三章幼儿园课程中的游戏,第一节游戏在学前教育课程中的地位,晌念敞沛什仟挖颧冶呼铃哥启趴路熟济察垫岗字伺届漾婶聋段述洪钩糯簧第。