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10、第二章学习理论,第一节行为主义学习理论第二节人本主义学习理论第三节认知主义学习理论第四节建构主义学习理论,一,走近行为主义,行为主义美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一,行为主义的主要观点心理学不应该研究意识,只。
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13、教育心理学,主讲教师:张裕鼎Email: ,一建构主义学习理论,一建构主义是认知主义的进一步发展概述:建构主义是学习理论从行为主义发展到认知主义后,朝着与客观主义更为对立方向的发展。理论要点:知识和意义不是独立于我们而存在的,而是由人建构起。
14、建构主义学习理论剖析一,概述建构主义学习理论,作为现代教育学的重要分支,源自于对人类学习过程和心理发展机制的深入探究,其核心观念是,学习并非是被动的知识接收过程,而是一个积极主动的建构过程,在这个过程中,学习者以自己的方式理解,建构并整合新。
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16、2023519,天津师范大学教育学院,第二章网络教育应用的理论基础,2023519,学习目标,1了解人本主义关于学习的研究,2阐述建构主义理论的流派和教学的基本观点,3阐述奥苏贝尔教学理论的基本内容,4论述认知灵活性理论对网络教育的理论指导。
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