地方时与区时

1、课前准备课本,笔记本练习本,课前提问1,地球自转的规律2,地球自转的地理意义,为什么新疆的学校作息时间和烟台的有这么大的不同呢,乌鲁木齐,87E烟台,121E,地方时,学习目标,1,通过观察教具或计算机模拟,学生能自主归纳总结时差产生的原因。

2、2023年3月25日星期六1时52分2秒,地方时,区时,日期的计算,一,地方时及计算,2,变化规律,3,地方时的计算,地方时是把当地当天太阳升得最高的时刻,定为正午12点,并以此为标准来划分的时刻,因经度而异的时刻,不同经度的地方有不同的地。

3、1,3地球的运动,自转的地理意义,太阳光,由于地球自西向东自转,同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到日出,东边的时刻比西边早,即,东早西晚,一,地方时,A,B,假设,赤道上有三点A,B,C,试比较它们看到日出的先后顺序。

4、第一章宇宙中的地球,第二章自然环境中的物质运动和能量交换,第三章自然地理环境的整体性与差异性,第四章自然环境对人类活动的影响,高一地理必修1总复习,第一章宇宙中的地球,1,八大行星距日由近及远顺序,2,小行星带的位置,3,运动特征,火星和木。

5、第三讲地球自转及其地理意义,三年10考高考指数,地球运动的地理意义,一,地球的自转特征1,方向,自西向东从北极上空俯视,呈,方向旋转从南极上空俯视,呈,方向旋转试在下图中标注出地球自转的方向,逆时针,顺时针,2,周期,恒星日,是以距离地球遥。

6、第一章宇宙中的地球,第二章自然环境中的物质运动和能量交换,第三章自然地理环境的整体性与差异性,第四章自然环境对人类活动的影响,高一地理必修1总复习,第一章宇宙中的地球,1,八大行星距日由近及远顺序,2,小行星带的位置,3,运动特征,火星和木。

7、第二章,宇宙中的地球,2,2地球的自转极其地理意义,1,地球自转的一般规律,一,地球自转的特征,北极星的高度角,仰角,等于该地的地理纬度,相关链接,如上图所示,北极星在地轴的延长线上,来自北极星的平行光与地轴平行,图中A和B互余,C和D互余。

8、地球自转及其地理意义,1,掌握地球自转的运动特点2,掌握昼夜更替,地方时差产生的原因,3,掌握晨昏线的判别和地方时,区时的计算方法4,掌握沿地表水平运动物体的偏移规律,考纲展示,考点一,地球自转运动的特征,1,方向,地球上的东西经度的增减与。

9、地方时,刘胜波,1,地方时的概念及产生原因2,地方时判读规律3,地方时计算,学习目标,由于地球自西向东自转,同一纬度地区相比,东面的地点总是比西面的地点先看到日出,因此,东面的地点总是比西面的地点时刻早,存疑,是不是东边总是比西边早看到日出。

10、地方时,区时的计算,一,地方时,1,地方时的含义,人们把太阳在当地天空位置最高的时刻定为正午12点钟,并由此等分全天时间的一种计时方法,更接近新的一天,从地方时的含义可知,地方时就是因经度不同而不同的时刻,因此同一经线上的各点的地方时都相同。

11、2022年12月7日星期三2时54分43秒,地方时区时日期的计算,一地方时及计算,2变化规律：,3地方时的计算,地方时是把当地当天太阳升得最高的时刻，定为正午12点，并以此为标准来划分的时刻。因经度而异的时刻，不同经度的地方有不同的地方时。。

12、1,理解地球自转运动形成的昼夜交替现象,2,掌握简单的地方时及区时的计算,3,理解沿地表水平运动物体的偏移及其影响,1,在光照图中了解晨昏线的特点及判断,2,利用光照图确定与计算地方时,3,在光照图中确定日期变更线,4,结合生活中的事例,确。

13、第五课时地方时,区时,时区和日界线,一,学习目标1,能理解地方时和区时的区别2,能解释时差形成的原因3,在现实生活中会运用时区,区时,国际日界线二,教学重难点1,重点,地方时,区时,时区和日界线的计算2,难点,地方时和区时的区别,区时和时区。

14、考点一地方时,区时计算核心知识再现1,时间原因,由于地球自西向东自转,同纬度的甲,乙相比,相对位置偏东,时刻较早,乙地,乙地,2,地方时,1,含义,因经度不同而不同的时刻,称为,经度每隔1,地方时相差,分钟,2,判断,图中甲,乙,丙中,甲。

15、运动物体偏向,区时,考点一自转意义地方时,核心知识再现,1,原因,由于地球自西向东自转,同纬度的甲,乙相比,相对位置偏东,时刻较早,乙地,乙地,2,地方时,1,含义,因经度不同而不同的时刻,称为,经度每隔1,地方时相差,分钟,2,判断,图中。

16、课前准备 课本笔记本 练习本,课前提问1地球自转的规律2地球自转的地理意义,为什么新疆的学校作息时间和烟台的有这么大的不同呢,乌鲁木齐：87E烟台：121E,地方时,学习目标,1通过观察教具或计算机模拟，学生能自主归纳总结时差产生的原因及地。

17、课前准备课本,笔记本练习本,课前提问1,地球自转的规律2,地球自转的地理意义,为什么新疆的学校作息时间和烟台的有这么大的不同呢,乌鲁木齐,87E烟台,121E,地方时,学习目标,1,通过观察教具或计算机模拟,学生能自主归纳总结时差产生的原因。

18、地球自转的意义地方时与区时,知识与技能目标,1,弄清地方时,时区,区时,北京时间等基本概念,2,理解地方时与经度的关系,时区的划分与区时的简单计算,在现实生活中学会运用时区和区时解决相关问题,过程与方法目标,通过分析,归纳总结和学生的探究。

19、地球的自转及地理意义,3600,23小时56分4秒,360059,24小时,角速度,线速度,地球表面某点在单位时间内转过的角度,地球表面某点在单位时间内转过的弧长,某纬度的自转线速度,COS赤道线速度,地球自转的地理意义,1,地球上水平运动。