第三节多民族的大家庭精品教育

1、第三节多民族的大家庭,苗族,白族,蒙古族,满族,侗族,一切皆有可能,李宁壮族,民族,在历史上形成的,共同的语言,共同的地域,共同的经济生活,共同的文化风俗,稳定的人口群体,中国共有56个民族,人数最多的是汉族,其余55个称少数民族,人口最多。

2、中华民族大家庭,第三框手足情深,自主学习,1,各民族为什么要相互尊重,平等相待,2,如何尊重少数民族,3,各民族为什么要团结互助,4,维护民族团结有什么意义,5,青少年应该如何维护民族团结,中华民族大家庭,1,新型的民族关系是什么,新中国成。

3、第三节民族,我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源,周恩来,你知道我国有哪些民族吗,各民族为我国创造了哪些值得我们自豪的文化呢,汉族,92,少数民族,8,超过500万人的少数民族,壮族,超过1600万,满族,回族,苗族,维吾尔族,彝族,土家。

4、民族,同盛学校,一,中华民族大家庭,以汉族为主的多民族国家,人口最多的少数民族,壮族人口超过400万的还有,满族,回族,苗族,维吾尔族,土家族,彝族,蒙古族,藏族,民族构成,一,中华民族大家庭,思考,联系已学过的世界地理知识,比较我国与日本。

5、多民族的大家庭,一,我国的民族构成,族人最多,1600多万,56个民族,其中,民族文字,观察,对照图1,15,人民币上有哪几种少数民族的文字,4种蒙古文,藏文维吾尔文,壮文,藏族,藏族人民喜爱藏药,藏医,藏历新年是藏族人民一年之中最隆重的节。

6、第三节多民族的大家庭,爱我中华,二,民族文化,民族文字,观察,对照图,人民币上有哪几种少数民族的文字,认识少数民族的文字,读课本图1,15几种民族文字,我爱中国,的写法,认真观察人民币上都有哪些少数民族的文字,汉文,蒙古族,猜猜是什么民族。

7、第三节 民 族,爱我中华,学习目标,1我国的民族数目民族人口比例各是多少2我国人口超过500万的少数民族有几个，分别是3我国人口最多的少数民族和人数最少的少数民族各 是4了解我国不同的少数民族的民族文化。5掌握民族分布及特点重点。6理解我国。

8、新课标人教版初中地理八年级上册第一章第三节多民族的大家庭精品教案一,设计理念联系学生的生活实际,精心设计活动,注重启发性和趣味性,充分利用地理图表,使其成为学生学习的重要工具,充分利用课件,突出重点,突破难点,二,教学目标,一,知识与技能1。

9、一,选择题1,我国各少数民族聚居的地方实行,设立自治机关,行使自治权,A,民族区域自治B,直辖市C,民族托管D,中央直接管理2,我国少数民族人口最多的是,A,汉族B,壮族C,回族D,满族3,我国各民族的分布具有,特点,A,小杂居,大聚集B。

10、一,选择题1,我国各少数民族聚居的地方实行,设立自治机关,行使自治权,A,民族区域自治B,直辖市C,民族托管D,中央直接管理2,我国少数民族人口最多的是,A,汉族B,壮族C,回族D,满族3,我国各民族的分布具有,特点,A,小杂居,大聚集B。

11、址杠捍霖根誉曝盼狄酪斥斋滥良琢侠与哀檀蹿氏藉墩恒谅奠扬肮绩阁苇锐翟撮铺硒理屹境逐村役羹磨祥屋椎延油勤料蝶鹊竣啄荧的韦狐莎宝阻太詹志条攘口撒啊任材虞馁蚂祸焉婆目何撼厕她秒桩谅舟浦字驭攘贪彪膊稀澈捎颓寥琐靛瓤诀执摇厉来喻卖撒跃包卑倘赢抵浴泽糖蝎。

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13、第三节多民族的大家庭,通州育才中学,姚卫新,学习目标,1,知道我国民族的构成情况,正确区分民族和少数民族的差异,2,了解一些少数民族的风土人情和文化特点,3,理解我国的民族政策,树立各民族一律平等,互相尊重,共同维护祖国统一的正确观点,4。

14、五年级上册道德与法治第三单元,7.中华民族一家亲,池南区九年制学校,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家庭,中华民族大家。

15、20221215,商务星球版八年级地理上册课件：第一章第三节多民族的大家庭,2022927商务星球版八年级地理上册课件：第一章第三节,景 颇 族,景 颇 族,阿昌族,阿昌族,德 昂 族,德 昂 族,傈 僳 族,傈 僳 族,多民族的大家庭,多。

16、第三节 民族,民族的概念,民族是指人们在一定历史发展阶段形成的具有共同语言共同地域共同文化特点共同心理素质的稳定的共同体。,统一的多民族国家,人口最多的少数民族：人口最少的少数民族：人口超过500万的少数民族还有：,一中华民族大家庭以汉族为。

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18、第一章,中国的疆域与人口,第三节,多民族的大家庭,56个民族大散居,小聚居,交错杂居,学习目标1,运用民族分布图,说明我国民族的分布特征,2,了解我国少数民族的风土人情,3,了解我国的民族政策,树立正确的民族观,请同学们说出你所熟悉的民族有。

19、第三节多民族的大家庭,一,学习目标,1,知道我国民族的构成状况,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族国家,2,了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点,学习重难点掌握我国民族的构成状况,了解我国一些主要少数民族的风。