地震中的父与子教学课件

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2、17地震中的父与子教学设计阿荣旗第二小学王小华教学目标,1,学会本课生字词,能正确读写,混乱,废墟,爆炸,瓦砾,等词语,2,运用,从内容中体会思想,的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量,3,领悟作者。

3、地震中的父与子学科语文,年级五教学设计教学过程中闪光点与不足教学目标知识与能力目标1,自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面,过程与方法目标2依托语言文字,通过有感情朗读,联系上下文等方法,理解课文内容和情感,情感与态度目标1感。

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6、教学目标,1,有感情地朗读课文,2,初步感受作者借人物外貌,语言,动作的描写刻画人物形象的方法,感悟父与子的,了不起,3,从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量,受到父子情深的感染,感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹,教学重,难点,引导。

7、新人教版小学语文五年级上册地震中的父与子教学反思地震中的父与子是人教版实验教材五年级上册第六组的第一篇讲读课文,本组课文重点是让学生感受父母之爱的深沉与宽广,通过认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌,语言和动作的描写表现父母。

8、新人教版小学语文五年级上册地震中的父与子教学实录课前交流,课前让学生谈谈父母对自己的爱,师,父母的爱就是这样朴实,平凡,就是这样朴实平凡的爱往往会创造出惊人的奇迹,今天咱们就来学习地震中的父与子,生齐读课题,师,课下同学们已经预习了课文,这。

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10、地震中的父与子教学设计课前谈话,同学们,上课还有几分钟,我们先聊一聊吧,在我们的日常生活中,处处洋溢着浓浓的父爱和母爱,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求,把你生活中父母对你的爱或爱的故事讲给大家听听,好吗,是啊。

11、地震中的父与子微课教学设计地震中的父与子读写结合微课设计环节一,教学目标,1有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的信任,2读写结合训练点,领悟作者抓住人物外貌,语言,动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方。

12、地震中的父与子教学设计星海小学葛晶一,教学目标1,认识8个生字,会写11个生字,正确读写,理解,昔日,废墟,疾步,绝望,瓦砾,开辟,破烂不堪,等词语,2,领悟作者抓住人物外貌,语言,动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法,3,有感情地朗读。

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16、地震中的父与子,人教新课标五年级语文上册,1,自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面,2,运用,从内容中体会思想,的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大,3,分角色有感情的朗读课文,体会文中最后一句话的含义,学习目标,1。

17、这对的父子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起,了不起,他顿时感到眼前一片漆黑,大喊,阿曼达,我的儿子,跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话,无论发生了什么,我总会跟你在一起,他坚定地站起来,向那片废墟走去,这。

18、自由朗读课文,并思考,课文主要写了一件什么事,课文主要写在1994年美国落杉矶大地震中,一位父亲不顾自己的生死,克服重重困难救出自己的儿子及同伴的事,1,体会父亲的了不起,1,用自己喜欢的方式读课文一至三自然段,思考,当父亲看到昔日充满孩子。

19、地震中的父与子,响石镇中心小学执教者,王平,地震简介,地震中的父与子,洛杉矶阿曼达混乱废墟爆炸瓦砾昔日,读一读,废墟瓦砾,这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起,他顿时感到眼前一片漆黑,大喊,阿曼达,我的儿子,跪在地上大哭了一阵后,他。

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