动物花花衣

1、动物的花衣裳,大家来认一认这些是什么动物,说说它们身上的图案是什么样子的,神奇的变色龙,变色龙身体的颜色常常与周围的环境相似,目的是为了保护自己,不容易让敌人发现,大自然里还有很多跟变色龙一样的动物们,大家能举出一些例子吗,你们最喜欢哪一种。

2、活动目标,能说出动物简单的花纹特征重点难点,能说出动物花纹特征活动准备,经验准备,了解一些小动物的花纹特征物质准备,教学大书,宝宝用书,小动物的图片活动过程,一,出示各种动物的图片,请宝宝说一说动物的名称,引起宝宝兴趣,引导宝宝关注并知道有。

3、设计思路,近段时间,我们正在进行,动物的花花衣,主题活动,区域活动也提供了相应的材料,如,猜猜我是谁,找一找,拼一拼,等,从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个。

4、主题名称,动物的花花衣,小班,点一,黑白皮毛的动物区域活动名称材料图片材料介绍预设玩法观察重点我喜欢的动物朋友动物图片,动物身体部分皮毛花纹能够根据动物的皮毛花纹的不同特征进行拼图,观察幼儿能否根据动物皮毛的不同特征拼图,观察幼儿能否克服困。

5、内容与要求,1,在游戏中,观察与辨别动物的不同皮毛,发现其明显的花纹特征,2,愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家,活动模式,感知体验式运用策略,情境贯穿策略,音画结合策略,设计思路,小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多。

6、设计思路,近阶段我们开展了动物的花花衣主题,幼儿对斑点狗,斑马,奶牛,长颈鹿,熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度,在教室美术区中我们也创设了相应的环境。

7、设计思路,关于,动物,的主题开展以来,孩子们都非常乐衷于谈论各种动物,他们还从家里带来了关于动物的书,卡片,照片和玩具等,孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了,从孩子们的活动情况看,他们对动物的花纹比较感兴趣,每次看到新的动物,关注点总是在动物的。

8、小班科学活动动物花花衣,活动目标,1,在看看,说说,玩玩中,了解动物皮毛的主要特征,2,尝试用对应的方法帮小动物找花花衣,3,激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感,活动重点,观察发现动物皮毛花纹的不同,了解动物皮毛的主要特征,活动难点,尝试用对。

9、设计思路,近段时间,我们正在进行,动物的花花衣,主题活动,区域活动也提供了相应的材料,如,猜猜我是谁,找一找,拼一拼,等,从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个。

10、美术动物的花衣裳一,主题来源,一,主题说明动物的花衣裳来自桂美版小学美术一年级上册第四课的内容,本课属于,造型,表现,学习领域,用时1课时,本课旨在以学生熟知的动物作为题材开展教学,通过引导学生有目的地对动物的形态及动物外表花纹进行欣赏,创。

11、亲爱的小朋友们,你们好,我们动物王国就要举行一年一度的时装表演大赛了,欢迎你们来参加哦,小动物们在长颈鹿的带领下来到河边脱下衣服洗澡,想着洗得白白净净的去参加时装选美会,聪明的小朋友们能帮他们找出自己的衣服吗,大家来认一认,说说,花衣裳,上。

12、小学美术,动物的花衣裳,猜一猜,颜色,同学们是怎么猜到这些动物的呢,花纹,动物的新衣裳,主要有两点,颜色点,花纹线,我们来说说他们怎么设计出了这么漂亮的衣服呢,设计步骤,1,画出动物的外形轮廓2,添加花纹3,给你设计的图案上色,作业布置同学。

13、科学课程小班动物花花衣字幕执教人,上海儿童世界基金会普陀幼儿园李佳蕊宝贝们哎今天啊李老师想和你们一起做游戏学本领好不好好李老师来问一问你们有没有去过动物园去去过去过啊看看这是什么地方这是动物园动物园哦它有一个全称叫做上海动物园去年春游的时候。

14、内容与要求,1,在游戏中,观察与辨别动物的不同皮毛,发现其明显的花纹特征,2,愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家,活动模式,感知体验式运用策略,情境贯穿策略,音画结合策略,设计思路,小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多。