动作技能认知策略与品德

1、第四章生产技能知识学习活动的心理,第一节技能学习概述,一,技能学习及技能的种类,一,什么是技能学习1广义的技能学习技能学习包括智力技能和操作技能的学习,广义的技能学习,就是学习在特定目标指示下的操作顺序,无论是一组内隐的智力活动,还是一组外。

2、运动技能学习与控制,动作技能的分类,学习目标,动作,action,和运动,movement,的概念及区别,并能举例说阴,介绍三种动作技能分类系统及每种分类系统中各种技能的特征,并能分别举例,介绍金泰尔动作技能分类法中区分技能类别的各个维度及。

3、第六章 幼儿技能学习与教育,第一节 技能学习的概述,一技能的界定二技能的类型三技能学习的特点,一技能的界定,一什么是技能 技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定动作方式或智力活动方式。二技能与知识,区别：知识是人对客观事物和现象。

4、教育心理学,第六章动作技能的学习,本章知识要点1,了解动作技能的性质2,掌握动作技能的习得与保持3,掌握影响动作技能学习的因素重点与难点动作技能的习得与保持,目录,第一节动作技能概述第二节动作技能的形成第三节动作技能学习的条件本章复习思考题。

5、运动技能学概述,有关专题及教学安排,第一专题：运动技能学知识体系 6学时第二专题：运动技能形成的生理心理机制 6学时第三专题 我国运动技能训练现状及存在问题 6学时第四专题：国内外运动技能学研究及应用比较 6学时第五专题：运动技能学研究视角。

6、第九章技能学习,Logo,主要内容,技能学习,动作技能,心智技能,技能的概述,第一节技能的概述,一,技能的基本概念二,技能的种类三,关于技能学习的理论四,与技能有关的概念五,技能的作用,一,技能的基本概念,1,技能的定义,技能是个体运用已有。

7、第八章动作技能学习心理,第一节动作技能概述第二节动作技能的获得第三节动作技能的迁移和干扰,第一节动作技能概述,一,动作技能及其特征,一,动作技能的定义指通过练习而巩固下来的,自动化的,完善的动作活动方式,它主要借助于骨骼肌的运动和与之相应的。

8、第七章 知识的学习,知识的概述陈述性知识的学习程序性知识的学习认知策略的学习,第一节 知识的概述,一知识的一般概念 知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。 主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。 狭义的知识观认为知识。

9、第十一章动作技能的学习,本章教学目标知识,能陈述熟练的操作的主要特征能概述动作技能的习得,保持与迁移不同于智慧技能的特点理解,用自己的语言解释下列术语,动作技能,熟练的操作,练习,练习曲线,高原期,心理练习,第一节动作技能的性质与特征,一。

10、第五章程序性知识的学习,第一节程序性知识概述第二节智慧技能的形成第三节认知策略的学习第四节动作技能的形成,第五章程序性知识的学习,1,掌握程序性知识的概念,理解程序性知识与陈述性知识的关系,2,识记程序性知识的种类,3,能够举例说明智慧技能。

11、1,08动作技能的学习,动作技能的性质动作技能学习的过程与条件动作技能学习规律的教学含义,3,动作技能的性质,第一部分,动作技能的含义动作技能的分类熟练操作的特征,动作技能的含义,加涅认为,动作技能,motorskill,又译运动技能,是指。

12、第六章幼儿技能学习与教育,第一节技能学习的概述,一,技能的界定二,技能的类型三,技能学习的特点,一,技能的界定,一,什么是技能技能是个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的一定动作方式或智力活动方式,二,技能与知识,区别,知识是人对客观事物。

13、第六章幼儿技能学习与教育,第一节技能学习的概述,一,技能的界定二,技能的类型三,技能学习的特点,一,技能的界定,一,什么是技能技能是个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的一定动作方式或智力活动方式,二,技能与知识,区别,知识是人对客观事物。

14、教育心理学,第六章 动作技能的学习,本章知识要点1.了解动作技能的性质2. 掌握动作技能的习得与保持3.掌握影响动作技能学习的因素重点与难点 动作技能的习得与保持,目录,第一节 动作技能概述第二节 动作技能的形成第三节 动作技能学习的条件本。

15、技能学习,教育系心理教研室,Logo,主要内容,技能学习,动作技能,心智技能,技能的概述,第一节技能的概述,一,技能的基本概念二,技能的种类三,关于技能学习的理论四,与技能有关的概念五,技能的作用,一,技能的基本概念,1,技能的定义,技能是。

16、主要内容,第一节动作技能概述动作技能的概念动作技能与智力技能的关系第二节动作技能的形成第三节动作技能教学,1,动作技能的概念,动作技能人们在活动中运用知识经验,经过练习而获得的完成某种任务的动作方式,由一系列动作组成,1,通过练习后天的2。

17、第十章技能的学习,1,第一节 技能的概述,一技能及其特点对技能含义的不同认识技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。 心理学大辞典技能是在练习的基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任。

18、第十一章动作技能的学习,本章教学目标知识,能陈述熟练的操作的主要特征能概述动作技能的习得,保持与迁移不同于智慧技能的特点理解,用自己的语言解释下列术语,动作技能,熟练的操作,练习,练习曲线,高原期,心理练习,第一节动作技能的性质与特征,一。

19、第五章,技能学习,主要内容,技能的性质与分类,智慧技能的学习,认知策略的学习,动作技能的学习,技能的迁移,一,技能的性质与分类,传统定义,活动方式,教育大词典,主体在已有知识经验的基础上,经练习形成的执行某种任务的活动方式,信息加工定义,是。