二上语三

1、现代汉语,大纲串讲,黄伯荣,廖序东现代汉语,上,下册,高等教育出版社2002年6月第三版黄伯荣,廖序东现代汉语教学参考与自学辅导高等教育出版社2002年版,教学主要内容,1,绪论部分,简要地讲主现代汉语概况,新时期语言文字工作的方针和任务。

2、第八章非言语沟通,礼仪,第一节非言语沟通的概念和特点第二节非言语沟通的功能第三节非言语沟通的类型,梅尔比亚研究发现,7,的内容依赖词汇38,声调55,脸部表情及身体语言,非言语沟通的特点,持续性通过多种媒介进行反映较深的情绪内容模糊性文化差。

3、工业建筑防腐蚀设计规范GB50046,2008工业建筑防腐蚀设计规范GB50046,2008简介简介简介一总则二术语三基本规定三基本规定四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构四结构六构筑物。

4、第七章护士言谈礼仪,学习目标1,了解,言谈礼仪的概念及学习目的2,掌握,言谈的基本礼仪,护理工作的言谈礼仪3,熟练掌握,常见护理工作场景礼仪,护理操作礼仪,1,问候语,您好,早上好,下午好,晚上好,初次见面,请多多关照,很高兴认识您,久违了。

5、第七章护士言谈礼仪,第七章护士言谈礼仪,学习目标1,了解,言谈礼仪的概念及学习目的2,掌握,言谈的根本礼仪,护理工作的言谈礼仪3,熟练掌握,常见护理工作场景礼仪,护理操作礼仪,学习目标,护理礼仪第三章护士言谈礼仪,课件,护理礼仪第三章护士言。

6、第七章 护士言谈礼仪,学习目标 1.了解：言谈礼仪的概念及学习目的 2.掌握：言谈的基本礼仪；护理工作的言谈礼仪 3.熟练掌握：常见护理工作场景礼仪护理操作礼仪,一语言规范 1.语言要文明礼貌 是言谈礼仪的最基本要求 是建立良好人际关系的基。

7、社会调研培训1,by农村与法治研究会调研部,讲授内容,社会调查方法概述问卷调查法,社会调查方法概述,问卷调查法访谈法实验法观察法打工妹的内部话题对深圳原致丽玩具厂百余封书信的分析,问卷调查法,选题的确定问卷设计问卷调查的实施资料整理与数据录。

8、第七章护士言谈礼仪,学习目标1,了解,言谈礼仪的概念及学习目的2,掌握,言谈的基本礼仪,护理工作的言谈礼仪3,熟练掌握,常见护理工作场景礼仪,护理操作礼仪,1,问候语,您好,早上好,下午好,晚上好,初次见面,请多多关照,很高兴认识您,久违了。

9、建瓯民谣,主题班会,高二,14,班,建瓯话作为汉语大家庭中的一个重要成员,在其实词的语法表现方面,不论是词形,词义,或是词的语法特点等等,跟普通话都有很多的一致性,然而,既是方言,就必然体现出它跟普通话的差异性,建瓯民谣故事传说,表演者,魏。

10、农家乐服务员礼仪培训,主讲,陈家梅,校歌键,礼仪的作用,礼仪可以提高人际交往能力礼仪可以塑造良好的形象礼仪是通向职场成功的钥匙目的,通过学习使我们同学们成为一位受欢迎的人,在校受老师的关爱,同学们的喜欢,在用人单位受领导的信任,同事的尊重。

11、教师职业口语,授课人,联系方式,湖北师范学院文学院2010年9月,CompanyLogo,第五章教师职业口语概说,第一节,教师职业口语的含义和特点,第二节,教师职业口语的基本要求,第四节,教师教学的态势语,第五节,教师口语语病探源,Comp。

12、油房九年制学校,班主任,黄治,下七单元现在进行时态,一,询问天气,回答,内江的天气怎么样,下雨,哈尔滨的天气怎么样,下雪,你好吗,你最近过得怎么样,你的学习近况如何,二,问候语,三,现在进行时态的特殊疑问句,正在,特殊疑问词,主语,动词,其。

13、第三章 教师口语基本技能,第三章 教师口语基本技能,第一节 教师口语概述,一教师口语的含义二教师口语的特点三教师口语的分类,一教师口语的含义,教师口语是教师在从事教学活动时所使用的最基本最重要的教学工具和手段。它是教师在课堂上根据一定的教学。

14、第三章 教师口语基本技能,第三章 教师口语基本技能,第一节 教师口语概述,一教师口语的含义二教师口语的特点三教师口语的分类,一教师口语的含义,教师口语是教师在从事教学活动时所使用的最基本最重要的教学工具和手段。它是教师在课堂上根据一定的教学。

15、第三章教师口语基本技能,第三章教师口语基本技能,第一节教师口语概述,一,教师口语的含义二,教师口语的特点三,教师口语的分类,一,教师口语的含义,教师口语是教师在从事教学活动时所使用的最基本,最重要的教学工具和手段,它是教师在课堂上根据一定的。

16、教师交际礼仪,会面礼仪,一,称呼他人,一,称呼的作用,体现对他人的基本评价,反映了交往者的亲疏关系,展示着相互间的社会地位,二,称呼的类型,正规称呼,以,您,相称,以,同志,相称,以,小姐,先生,夫人,或,女士,相称,以学衔,军衔,警衔相称。

17、教师交际礼仪,会面礼仪,一,称呼他人,一,称呼的作用1,体现对他人的基本评价2,反映了交往者的亲疏关系3,展示着相互间的社会地位,二,称呼的类型1,正规称呼,1,以,您,相称,2,以,同志,相称,3,以,小姐,先生,夫人,或,女士,相称,4。

18、教师交际礼仪,会面礼仪,一,称呼他人,一,称呼的作用1,体现对他人的基本评价2,反映了交往者的亲疏关系3,展示着相互间的社会地位,二,称呼的类型1,正规称呼,1,以,您,相称,2,以,同志,相称,3,以,小姐,先生,夫人,或,女士,相称,4。

19、第二编日常文书,第三章条据第四章书信第五章启告文书,第一编思考练习部分参考,1,1,二,改,两,2,提高到80,3,增加了30,4,增加了一倍,5,是去年的三倍,6,就达100多份,7,减少不用倍,比去年减产一半,8,请假一天就不全勤了2。

20、第三单元复习,识字3,背,9,欢庆,背,10,北京,背,读熟,11,我们成功了12,看雪语文园地三我爱祖国,背,词语大比拼,需要会写的组词,夕阳与其山川神州台灯争光民族时候乐曲中央亿万洁白欢庆祖国旗帜城市旁边优美公交庆祝阴天花坛中国图画泪水。