儿童及青少年心理发展规律测试题

1、第三章 学前教育与儿童身心发展的关系,教学目标,1.理解关于儿童发展的几种理论及各种发展因素在儿童发展过程中的作用；2.掌握学前教育在婴幼儿发展过程中的作用；3.了解儿童观的演变历史，掌握儿童观的概念，思考自己的儿童观，树立科学的儿童观。,。

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5、高职高专系列教材配套电子教案,学前儿童发展心理,高等教育出版社,高等教育电子音像出版社,主编张永红,版,第一章绪论,第二章学前儿童心理发展的年龄特征,第三章学前儿童注意和感知觉的发展,第四章学前儿童记忆和想象的发展,第五章学前儿童思维和言语。

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8、儿童及青少年心理发展规律测试题一,判断题,40分,1,格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响,对错2,高中阶段,个体的抽象记忆已占绝对优势,具体记忆则完全消退,对错3,青少年时期,青少年与父母的亲密关系下降,与同伴的亲密关系提高。

9、.,1,高职高专系列教材配套电子教案,学前儿童发展心理,高等教育出版社,高等教育电子音像出版社,.,2,第一章 绪论,第二章 学前儿童心理发展的年龄特征,第三章 学前儿童注意和感知觉的发展,第四章 学前儿童记忆和想象的发展,第五章 学前儿童。

10、第一章绪论第一节儿童发展心理学的学科界定一,儿童与儿童期儿童发展心理学是研究儿童心理发生发展特点和规律的科学,发展心理学上的儿童有其特定的含义,是指018岁的发展中的人,即新生儿到青年初期的人类个体,个体发展中的这一时期也被称为儿童期,二。

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13、第三章学前教育与儿童身心发展的关系,教学目标,1,理解关于儿童发展的几种理论及各种发展因素在儿童发展过程中的作用,2,掌握学前教育在婴幼儿发展过程中的作用,3,了解儿童观的演变历史,掌握儿童观的概念,思考自己的儿童观,树立科学的儿童观,本章。

14、儿童少年期常见精神障碍,1,儿童少年期常见精神障碍1,2,t课件.,20221230,2ppt课件.2022102,3,t课件.,20221230,3ppt课件.2022102,4,t课件.,20221230,4ppt课件.2022102,。

15、五,最近发展区,前苏联心理学家维果斯基提出来的是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距,前者称为儿童的第一水平,后者称为第二水平,最近发展区是儿童发展的每一时刻都存在的,同时,每一时刻又。

16、说在前面的话,关于平时成绩,40分,考勤,作业关于作业,有关发展心理学的读书笔记要求,书的主要内容你感兴趣的部分,阐述自己的观点,赞成或不赞成,运用心理学理论说明原因,向其他人推荐或不推荐本书,说明理由交作业时间,第十二周课后,说在前面的话。

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18、第四章儿童青少年问题,CompanyLogo,第一节儿童青少年贫困问题,一,贫困问题贫困,是指物质生活困难,个人或一个家庭的生活水平达不到一种社会可能接受的最低标准,缺乏某些必要的生活资料和服务,生活处于困难境地,CompanyLogo,第。

19、玩具安全知识讲课,一,玩具安全基础知识,一,玩具产品概论1,玩具是儿童游戏的器具,而游戏是儿童认识世界的主要途径,认识玩具,必须从研究游戏开始,法国著名人文学者杰克安里奥提出,游戏是人的本能,研究表明,游戏同人类文明有着密切的关系,游戏是促。