发现美创造美

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6、科研思维方法探讨,主讲人,叶冬青教授,博导,在一切哲学家那里,体系都是暂时的东西,但包含在体系中的真正有价值的方法却可以长久地启人心智,发人深思,思维方法是一切方法手段的灵魂,恩格斯,引言,科学研究是人们一种自觉的活动,是一种能动地去探索未。

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8、从价值发现到价值创造理念方法和工具 本文是为专题研讨会而撰写的论文。文中的疏漏与错误均由笔者本人负责。毕博管理咨询上海有限公司陈 珉陈珉，男，1967年出生于上海，管理学博士，会计师。现就职于毕博管理咨询上海有限公司，任企业流程咨询团队财务。

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12、观察发现型创造技法,青霉素的发现,葡萄状球菌,伤口感染化脓被杂菌污染,扔弃,留下,思维发散,白喉菌,肺炎菌,链状球菌,炭疽菌消失对比,伤寒菌和大肠杆菌仍存活青霉八百倍水稀释,仍能杀灭葡萄状球菌和肺炎菌有毒,无毒,动物试验年月,费来明将其正式。

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19、科学发现与创新能力培养,主讲人,基础部范建中,太原师范学院公共选修课,第一节总论,内容提要,第三节创造的突破口,第五节主体附加法,第七节移植法,第九节突破原形法,第十一节转变法,第十三节改造法,第十五节发散思维法,第二节发现法,第四节联想法。

20、发现与创造教发现与创造教案教学目标,1,知识与能力,学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品,为实际生活服务,2,过程与方法,在发现与创造过程中,体会设计应用为我们带来的方便与愉快,3,情感态度价值观,增强学生的生活情趣,提高生活品位。