非理性主义思潮与中国新时期文学

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2、跨文化与跨学科:西方文学思潮研究的双维拓展文学思潮研究的特点与意义与中国本土文学的演进相比,西方文学史的展开明显呈思潮运动的形态,具有革新革命的特征。从文艺复兴开始的人文主义古典主义启蒙文学浪漫主义现实主义自然主义唯美主义象征主义颓废主义到。

3、湖南工业大学包装设计艺术学院,主讲,吴卫博士二零零八年四月,设计概论第一章设计学的研究范围及现状,3,设计概论第一章设计学的研究范围及现状,1,2,概述设计学的研究范围2,1设计史2,2设计理论2,3设计批评设计学研究的现状3,1对当代西方。

4、后,文学史的可能性及其限度,作者,李遇春作者简介,李遇春,华中师范大学,湖北文学理论批评研究中心,原文出处,小说评论,西安,年第期第,页期刊名称,中国现代,当代文学研究复印期号,年期,后文学如何入史,这是一个尴尬的难题,正如后作家是尴尬的一。

5、典型人物报告文学模式标题,报告文学比较重视标题,力争产生一种吸引力和震撼力,标题一应求实,二应讲究修辞,三应具有概括力和气魄,例如,震撼世界的十天,中国农民大趋势,神圣忧思录,亚州大陆的新崛起,亚细亚怪圈,白夜性问题采访札记,谁是最可爱的人。

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7、中国现代文学思潮研究绪论n一,中国现代文学思潮,的所指及研究对象n1,时间所指,从时间上讲,中国现代文学思潮是指五四至1949年这一时期在中国出现的,文学思潮,这里特别提到,时间,的所指,是因为,现代,这个概念,在中国文学中是一个特指,特指。

8、目录绪论1一,20世纪中国文学疯癫叙事的萌生,演变与兴盛1,一,从五四到新时期,中国文学疯癫叙事的萌生与演变1,二,中国20世纪90年代小说疯癫叙事概貌3二,论题的提出,90年代长篇小说疯癫叙事的历史意识探讨6,一,疯癫叙事与历史意识的内在。

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10、课程的性质和教学目的中国现当代文学名著导读是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门限选课程,本课程的教学目的,是让学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的妒党退膀心戎假融害彝杆硒界细沈肆斧马修血。

11、非理性主义思潮与中国新时期文学非理性主义思潮与中国新时期文学新时期文学极富现代性的焦虑,积极参与世界文学的潮流,解放以来特别是文革时期文学变成政治意识形态的轻骑兵,文学的主体性和审美性失落,人性描写成为禁区,于是诉求政治意识形态功能的淡化。

12、中国现当代文学文献检索引论苏春生,第一部分文献检索与查阅,一,学界重新重视史料文献,提出建立,史料学,文献学,1,中国现当代文学学科的科学性受到质疑,a,没有文献学专业,尽管有人做了大量的文献史料的工作,b,供研究用的文献史料存在很多错处。

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15、第九章文学的源流,文学发生,发展的理论不同于一般的文学史,它是对人类文学的起源,演进的动态过程作宏观的审视,探讨其中基本的,普遍性的规律,第一节文学的发生第二节文学发展与社会发展的关系第三节文学自身发展状况第四节文学思潮与流派,第一节文学的。

16、后现代主义思潮下的服装设计一,本文概述随着全球化和科技的飞速发展,后现代主义思潮逐渐渗透到社会生活的各个领域,包括服装设计,本文旨在探讨后现代主义思潮对服装设计的影响,以及在这种思潮下服装设计如何发展和变革,我们将从后现代主义思潮的理论基础。

17、新时期以来中国研究西方当代文论的问题意识作者,何兰芳作者简介,何兰芳,中国社会科学院文学研究所副编审,哲学博士,北京原文出处,北方论丛,哈尔滨,年第期第,页内容提要,新时期以来影响中国文学研究的西方当代文论大致可分为三类,第一类主张从文学的。

18、天下,与,列国,中国文学古今演进的空间逻辑,作者,周保欣作者简介,周保欣,浙江财经大学人文与传播学院,原文出处,文艺研究,京,年第期第,页内容提要,中国文学的古今转换,是在中国由传统的天下体制向现代民族国家转换过程中发生的,原有的现代文学发。

19、中学,综合素质,中学综合素质,模块四文化素养,第一章中外历史常识,第二章中外科技史,第三章科学常识,第四章中国传统文化常识,第五章中国文学常识,第六章世界文学常识,第七章儿童文学常识,第八章艺术鉴赏知识,模块四文化素养第一章中外历史常识第二。

20、百年中国比较文学百部书目1,红楼梦评论,王国维著,发表于1904年教育世界第76,78,80,81号,红楼梦评论是王国维运用叔本华的美学思想分析中国古典文学作品的一次尝试同时又是运用西方文论整理我国传统文化遗产的最早的一次试验,全文分五章。

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