分数的初步认识认识几分之一

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8、把一块月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一,平均,每份,它,下一步,返回,如果像这样分,每一块能不能用表示,1,下面图形的上色部分,哪些能用表示,把一个圆平均分成三份,每份是它的,分之一,写作,1,3,三,想一想,折出。

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18、分数的初步认识认识几分之一教案分数的初步认识教学设计一,教学设想,分数的初步认识是人教版三年级上册第七单元一节内容,这一部分是在学生掌握了一些整数知识基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数的概念的一次扩展,无论在意义上,读写方法上,分数。

19、分数的初步认识几分之一教学设计课题教学内容分数的初步认识几分之一课本第9193页的内容教学目标1,初步认识分数,能正确地读写分数,掌握分数各部分的名称,2,借助直观演示,操作,观察,概括,等方法,引导学生感受几分之一的形成过程,3,体验分数。