附新时代教育技术学科发展面临的机遇与挑战

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3、摘要当前教育技术学科发展面临巨大挑战,学科发展与社会需求呈现断层现象,文章认为,教育技术学应该超越知识本位的发展模式,注重学科思维的生成与培养,知识本位下的教育技术学呈现,为知识而知识,的单学科发展模式,并造成了封闭式的,自我循环的专业发展。

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9、教育技术学概论,http:,教育技术学导论,二十一世纪教育的目标 学会认知: 学会学习,掌握认知的手段,而不是知识本身。 学会做事: 具有在一定的环境中工作的能力,包括对待困难解决冲突组织管理和承担风险的综合能力。 学会共同生活: 理解他人。

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14、课程简介,教育技术学研究方法是教育技术学专业本科生的一门必修课程,本课程的目的是为学生开展教育技术研究工作打下理论和方法论的基础,培养学生从事科学研究的意识和能力,通过学习,学生能够正确理解并掌握科学研究方法的一些基本概念,主要包括科学研究。

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