概率论与数理统计含答案

1、1,2概率定义及概率的性质,一,概率的描述性定义,定义1,2,1随机事件A发生的可能性大小的度量,数值,称为发生的概率,记为,二,概率的统计定义,1,频率的概念,对于一个随机试验来说,它发生可能性大小的度量,是自身决定的,并且是客观存在的。

2、概率论与数理统计教学大纲课程编号,英文名称,学分,学时,课程类别,专业平台课授课对象,信息与计算科学专业学生教学单位,数理信息学院应用数理统计学科修读学期,第学期一,教学任务本课程系统讲授一维和二维随机变量的分布及其数字特征,介绍大数定律及。

3、概率论与数理统计实验指导书,课程性质,目标和要求,课程性质,概率论与数理统计实验是与概率论与数理统计课程相配套的数学实验,它是为了理解和巩固这门课而设计的,教学目标,通过本实验的教学,使学生掌握处理随机数据的基本方法,以及获得建立某些实际问。

4、课题总体平均值的假设检验课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,掌握单个正态总体均值的检验方法,2,掌握两个正态总体均值的检验方法素质目标,1,帮助学生掌握本课程所涉及的现代数学中的重要思想方法,2,激发学生探索与求知的欲望,培养。

5、随机事件和概率第一节基本概念1,排列组合初步,1,排列组合公式从m个人中挑出n个人进行排列的可能数,从m个人中挑出n个人进行组合的可能数,2,加法原理,两种方法均能完成此事,m,n某件事由两种方法来完成,第一种方法可由m种方法完成,第二种方。

6、课题事件的独立性课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解事件独立性的概念,2,掌握利用事件独立性进行计算的方法,3,掌握伯努利概型的定义,定理和应用素质目标,1,帮助学生树立正确看待随机现象的世界观,掌握统计估计的思想与方法。

7、课题协方差与相关系数课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解协方差和相关系数的概念,2,能够根据协方差和相关系数的性质和关系进行简单计算,3,能够判断相互独立和相互不相关的区别素质目标,1,帮助学生树立正确看待随机现象的世界观。

8、课题条件概率课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,醉条的,2,掌握条件概率的性质,3,掌握乘法公式的计算,4,掌握全概率公式与贝叶斯公式的计算素质目标,1,帮助学生树立正确看待随机现象的世界观,掌握统计估计的思想与方法,2,训练。

9、课题可线性化的非线性回归课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,了解可线性化的非线性回归的建立,2,掌握可线性化的非线性回归在实际问题中的应用素质目标,1,帮助学生掌握本课程所涉及的现代数学中的重要思想方法,2,激发学生探索与求知。

10、第一章概率论的基本概念定义,随机试验E的每个结果样本点组成样本空间S,S的子集为E的随机事件,单个样本点为基本事件事件关系,1AB,A发生必导致B发生2AB和事件,A,B至少一个发生,AB发生3AB记AB积事件,A,B同时发生,AB发生4A。

11、课题离散型随机变量及其概率分布课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解离散型随机变量及其概率分布的概念,2,熟练掌握概率分布的性质,3,掌握几种重要的离散型随机变量及其分布律,4,会求简单的离散型随机变量的概率分布及分布函数。

12、概率论与数理统计课程手册内容提要疑难分析例题解析目录第一章随机事件及其概率2第二章随机变量及其分布15第三章多维随机变量及其分布29第四章随机变量的数字特征41第五章大数定律和中心极限定理50第六章数理统计的基本概念55第七章参数估计61第。

13、概率论与数理统计课程教案主讲教师,所在单位,授课班级,专业,撰写时间,教案编号20,0704教案内容7,5正态总体均值和方差的区间估计,7,6,0,1,分布参数的区间估计,7,7单侧置信区间学时2教学目标基本要求,1,会求单个正态总体均值和。

14、课题连续型随机变量及其概率分布课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解连续型随机变量的概念,及其概率密度函数的性质,2,熟练掌握均匀分布,寺前分布和正态分布,及其应用素质目标,1,帮助学生树立正确看待随机现象的世界观,掌握统计。

15、课题随机事件的概率课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解随机事件的概率的相关概念,2,掌握随机事件的概率的计算素质目标,1,帮助学生树立正确看待随机现象的世界观,掌握统计估计的思想与方法,2,训练学生的抽象思维,逻辑推理和发。

16、课题随机变量及其分布函数课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解随机变量的概念,2,能够将随机事件的研究转化为对随机变量的研究,3,理解分布函数的概念和性质,4,会计算与随机变量相联系的事件的概率素质目标,1,帮助学生树立正确。

17、课题点估计课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,理解参数的点估计的概念,2,掌三5估计法及极大似然估计法素质目标,1,帮助学生掌握具体与抽象,特殊与一般,有限与无限等辩证关系,2,培养学生的辩证唯物主义观教学重睚点教学重点,参数。