甘地传1982

1、走近甘地,衢州高级中学陈水土,中国革命先驱孙中山,印度圣雄甘地,当我绝望时,我会想起在历史上只有真理和爱能得胜,历史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的,但最终总是会走向失败好好想一想,永远都是这样,甘地,暴力是野兽的本性,人和行为。

2、你知道这是哪个国家的货币吗上面的人物是谁,二埃及的华夫脱运动非洲,一印度的非暴力不合作运动亚洲,第12课 亚非拉民族民主运动的高涨,民族运动：反抗外来侵略和殖民统治，实现民族解放。对外,三墨西哥的卡德纳斯改革拉美,民主运动：反对专制独裁，实。

3、甘地被刺教案,O教学目标,1,情感与看法目标,体会印度人民对甘她的深厚感情,2,学问与实力目标,体会消息的结构特点,比较消息与通讯的不同,学会消息的写法,3,过程与方法目标,专心感受课文中有特色的语言,评价感人肺腑的人物甘地,综合运用比较阅。

4、1排查基础知识,2细讲核心考点,内容索引,3精练高考模拟,排查基础知识,一,中国民主革命的先行者孙中山,1,孙中山为民主共和而斗争的主要史实,b,1,创立资产阶级革命政党兴中会,1894年,孙中山在檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体兴中会。

5、训练13圣雄甘地一,选择题1甘地在非暴力不合作运动中倡导,回到纺车去,其实质意义是,A反对西方的物质文明B大力发展家庭纺织业C促进民族经济的发展D抵制西方的经济侵略2,我们应该朝着他的精神方向努力,不是通过暴力达到我们的目的,而是不同你认为。

6、印度的觉醒教学设计印度的觉醒教学设计浙江省乐清市乐成一中许冬琴叶乐杰一,教学目标1回顾所学知识,说出有关英国在印度建立殖民统治的情况,自学课文,叙述甘地早期非暴力思想及实践,举例说明甘地领导印度人民进行的非暴力不合作运动,分析思想变化的意义。

7、第四单元亚洲觉醒的先驱,大背景,亚洲的觉醒,觉醒,的含义是什么,革命的性质是什么,亚洲觉醒,有何必然性,民族独立,鲜明的时代方向发展资本主义,反帝反封建的资产阶级民主革命,列强侵略加剧,民族危机加深,民族资本主义的发展,第1课中国民主革命的。

8、第12课亚非拉民族民主运动的高涨,新课导入,知识目标,了解一战后民族民主运动的蓬勃发展,了解印度,埃及人民争取民族独立的不同方式,了解卡德纳斯改革的主要内容,本课知识结构,一,印度的非暴力不合作运动,P52,54,二,埃及的华夫脱运动,P5。

9、亚洲觉醒的先驱解读,中外历史人物评说第四单元,苍南桥墩高中肖云豹,2007,9瓯海中学,高二历史选修课应当在哪些方面着力,紧扣教学指导意见,求真,务实,方仙来老师,特级教师戴加平的建议,更准确地理解课程标准与教学指导意见,是为了更准确地解读。

10、近代印度历史简介,1,印度的种姓制度,封建等级制度,婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗,2,发源于南亚的宗教,印度教,佛教,前6C,释迦牟尼,3,列强对印度的侵略,葡萄牙殖民者首先入侵印度,达伽马,1757年开始沦为英国殖民地1847年英国正式吞。

11、1,单元四,亚洲觉醒,的先驱,第2课,圣雄甘地,2,这个人剃着光头,皮肤黝黑,身上裹着土布,总是随身携带着一架木制纺纱机,一有空就纺起纱来,他走到哪里,都会引起一阵阵激动的欢呼,会有一群信徒自愿跟随着他,他就是印度非暴力不合作运动的领导人。

12、1999年岁末,他,是世界各大通讯社在全球范围内推举的,千年政治领袖,20世纪亚洲风云人物,他,以,非暴力主义,引领印度人民走向独立和尊严,圣雄,意为,伟大的灵魂,这是印度著名诗人泰戈尔赠予,他,的尊称,意为合圣人与英雄于一身,一,独特的思。

13、情境 导入,1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片甘地传获得八项大奖，上台领奖的人强调说：真正应该获奖的是甘地本人。,甘地领导的非暴力不合作运动是怎样的一场运动这场运动的结局如何该运动在印度历史上有何影响,第三单元 第一次世界大战和战后初。

14、提起印度,许多人马上就会联想到一位苦行僧式的人,这个人剃着光头,上身赤裸,皮肤黝黑,总是随身携带着一架木制纺纱机,一有空就纺起纱来,他走到哪里,都会引起一阵阵激动的欢呼,会有一群信徒自愿跟随着他,他就是印度独立运动领导人,国大党领袖默罕达斯。

15、觉醒,的含义是什么,革命的性质是什么,亚洲觉醒,有何必然性,觉醒,不再只是本能的反抗,民族独立,而是有着鲜明的时代方向发展资本主义,革命的性质,反帝反封建的资产阶级民主革命,必然性,侵略加剧,民族危机,民族资本主义的发展,亚洲的觉醒,复习向。

16、丽水学院附中王伟斌,圣雄甘地一影弱躯你却是,印度洋上的灯塔瘦削的身体撑起桥,铺就路于是,一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐一袭布衣你用爱,于苦难中行走血泊中的祝福为善注释,大写宽容于是,人类的良知有了最好的代言,一,引导印度走向自由。

17、好的教学,不仅是现在用心理解现象的工具,而且也是明天用心回忆那个现象的工具,中外历史人物评说之单元三欧美资产阶级革命时代的杰出人物教学分析,淋耳番瘩排槐缔贪墙福夷常越青陀擦碌竣丁利乱引坟哎倪壹胎抬女搀潘逮好的教学不仅是现在用心理解现象的工具。

18、复习,2008年高考江苏历史卷材料一长时期以来,军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜,都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号,大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的,因为他实际上已。

19、第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨1,2023湖南株洲线考中考真J,出众的美貌,智感和顽强精神,使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物J英军统帅罗斯珞军I可忆录中的,她,是A,章西女王B,甘地C,撒切尔。

20、谨以本片献给缅hearts,甸hearts,科沙里蒙贝坦伯爵及尼鲁总统由于他们的鼓励支持与信心才得使本片能够完成一个人的一生不可能用一个故事说完无法逐年逐月的叙述无法巨细靡遗的全拍出来也无法把将他一生中有关的人和事物逐一拍摄出来只能忠实记录。