高等教育学 笔记

1、2010年9月,高等教育学电子课件,主讲,谢振安教授,第一章高等教育与高等教育学,高等教育概念,主要内容,高等教育的历史发展,高等教育学及其学科性质,高等教育学的学习和研究,第一节高等教育概念,一,高等教育界说,高等教育,是高等教育学的核心。

2、大 家 好 ,20221130,1,高 等 教 育 学,安徽师范大学教育科学学院严开胜 主讲,2011年安徽省高等学校教师岗前培训,20221130,2,高等教育学主要内容,高等教育学：问题与原理高等教育：体制与制度高等教育：主体与内容高等。

3、广西青年教师岗前培训高等教育学辅导提纲钦州学院莫华善2011,3,高等教育基本理论篇,第一讲,教育与高等教育概述第二讲,高等学校的发展历程第三讲,高等学校的职能,一,教育的内涵及其构成要素,教育是一种培养人的社会实践活动,教育与人,社会有密。

4、1,高等教育学,顾建民编写王莉华主讲 浙江大学高教研究所,2,导言1,三大关系：培训与考试目的与手段学科与教材整体与部分教材与讲授基于与高于教材编写：理念：师生高校高教书序：高教师生高校,3,导言2,复习要点：基本事实；基本概念；基本原理；。

5、高校教师岗前培训高等教育学,熊华军西北师范大学教育学院副教授Email,Tel,QQ,284290006,第九章高等学校教学过程与教学原则,第一节高校的教学过程一,教学的静态分析教学是学校实现培养人才的基本途径,教学系统是由教师,学生,教学。

6、高等教育学,讲课人：潘友刚 2008年7月,长江大学教育科学系联系方式：13986712423电子邮箱：,第一章 学习与研究高等教育理论的意义和方法学习要点： 教育科学的对象和性质高等教育学科与教育科学的关系学习与研究高等教育理论的意义本书。

7、20221117,1,高等教育学,主讲：席向仁 教授,20221117,2,教学目的和意义 ：,高等教育学是研究高等教育现象揭示高等教育发展规律的一门重要科学，是从事高等教育教学工作的人员必须掌握的一门学问。 学习和掌握高等教育学理论 自觉。

8、2022年12月30日星期五,上海市教师资格证书专业培训课程高等教育学1,一教育学的内涵和研究对象,1教育学是研究教育活动和教育规律的科学。1从广义上说，教育是社会的产物，是一种培育人的社会活动，是向人们传授知识技能，开发人的智慧潜能，以及。

9、高校教师岗前培训高等教育学,熊华军西北师范大学教育学院副教授Email,Tel,QQ,284290006,第四章高等学校教育制度,第一节高等学校的学制一,学制的概念及其演变学制是指一个国家的各级各类学校的系统,它包括,有哪些种类的学校,这些。

10、2002年江苏省高校,中专校新教师岗前培训高等教育学试卷一,单项选择题,本大题共25小题,每小题1分,共25分,l,教学有法,但无定法,这句话反映了教师劳动的,A,复杂性B,群体性C,创造性D,示范性2,著名的,威斯康辛思想,明确地把大学的。

11、高等教育学论述题1,从理论联系实际的角度谈谈学习研究高等教育学的目的,意义和方法,答,目的,学习研究高等教育学,目的在于了解高等教育的特殊本质,理解高等教育的运行形态,认识高等教育的基本规律,使高等教育工作者从理论和实践相结合的高度,掌握高。

12、江苏高校教师资格高等教育学,题库,模拟试卷二单选题1,只要是人,是一个国家的公民,不管,江南博哥,是学者专家,贩夫走卒,都必须接受这种培植人性的自由教育,使人成为一个自由的人,个真正的公民,这句话来自OOA,纽曼B,柏拉图C,赫钦斯D,斯特。

13、高校教师岗前培训高等教育学,熊华军西北师范大学教育学院副教授Email,Tel,QQ,284290006,第三章高等教育的几个理论问题,第一节社会本位与个人本位是两种不同的教育价值观的选择,是两大教育功能在教育价值观上的反映,社会本位论强调。

14、第二讲高等教育的结构和功能,一,结构是高等教育各要素之间的构成状态和比例关系,高等教育学,体制结构,形式结构,层次结构,科类结构,能级结构,地区结构,第二讲高等教育的结构和功能,一,体制结构按高校的办学主体和行政管理的隶属关系确立,体现了高。

15、高校教师岗前培训高等教育学,主讲,熊华军,1,第五章高等教育管理体制,高等教育管理体制,就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系,它主要包括高教组织机构的设置,组织机构间的隶属关系,以及相互间职责,权限的划分等,第一节高等教育的宏观管理体。

16、高校教师岗前培训高等教育学,熊华军西北师范大学教育学院副教授Email,Tel,QQ,284290006,第六章高等教育结构,一,高等教育结构的概念它是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,包括宏观结构和微观结构,宏观结构,层。

17、高校教师岗前培训高等教育学,熊华军西北师范大学教育学院副教授Email,Tel,QQ,284290006,第二章高等教育目的,第一节教育方针与教育目的一,教育方针它是指国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立。

18、高等教育学绪论1,高等教育学在中国的发展历程,基本经历了以下四个阶段,1,萌芽阶段,新中国成立之初至1997年,1957年潘懋元先生编写了高等学校教育学讲义作为全国交流讲义,这已酝酿着对高等教育学走向独立的呼唤,2,初创阶段,1978年到1。

19、高等教育学课程岗前培训徐俊华2009,8,高等教育学,第一讲高等教育和高等教育学,一,高等教育,一,概念高等教育是在完全的中等教育基础上进行的,培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育,二,解读性质专业教育,培养专门人才的专,深教育。

20、关于高等教育学学科体系建立的思考在国外,尽管高等教育学研究已经有较长的历史,但正是因为历史约定俗成的学科评判标准的存在,高等教育研究从来没有取得,学科,的头衔,在美国,高等教育研究界自20世纪50年代起就希望通过若干年的努力,把高等教育研究。