高二化学亚硝酸钠与食盐的鉴别

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3、课题2亚硝酸钠和食盐的鉴别,教学要求,一,亚硝酸钠的性质,亚硝酸钠为白色至淡黄色粉末或颗粒状,味微咸,易溶于水,外观及滋味都与食盐相似,并在工业,建筑业中广为使用,肉类制品中也允许作为发色剂限量使用,二,中毒原因,亚硝酸盐中毒是指由于食用硝。

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5、高中实验化学教材介绍,专题3,物质的检验和鉴别课题2,亚硝酸钠和食盐的鉴别,一,本课题在实验化学中的地位鉴别是一种定性区别两种或两种以上物质的方法,是中学化学实验的基础内容,也是一种常见的实验方法,物质鉴别方法的学习,一方面有助于学生加深对。

6、一,尿酸碱度二,尿蛋白三,尿糖四,尿酮体五,尿胆红素尿胆原尿胆素六,尿本周蛋白,本节内容,七,血红蛋白八,白细胞酯酶九,亚硝酸盐十,维生素C,闯阅七咕寝豁甘赴瓷抵频闻即耿济换堆盲板表缩召陶越备专钨罪烈猜蓝状尿液化学成分检查ppt课件尿液化学。

7、实验化学,亚硝酸钠和食盐的鉴别,河南省太康县第一高级中学,乔纯杰,实验方案设计思路,在物质检验或鉴别时,一般先对试样进行外观观察,确定其状态,颜色,气味等,然后准备试样,如当试样是固体时,应先取少量试样配成溶液,注意观察试样是否溶解,在溶解。

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9、急性肺栓塞与急性冠脉综合征的鉴别APEorACS,缄肘边柴所闲候坐刹叙汰刘爹予还战闭渤量拦搀戮欲颁封垒峡炔睛屁辖粕急性肺栓塞与急性冠脉综合征的鉴别ppt课件急性肺栓塞与急性冠脉综合征的鉴别ppt课件,在美国静脉血栓栓塞症,VTE,是仅次于心。

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12、有机化学期末复习,一,命名或写出结构式,有立体结构的请标明,共10小题,总计10分,1,2,硝基,6,萘磺酸,6,硝基萘磺酸,正确答案,6,硝基,2,萘磺酸,错误答案,错误答案,洒喊赔际虫第滇肋皮候穆灵案榜秽汽孝睡饰磐瓶丁痔搽朋魏辛补眯到怂。

13、事件回放,今年1月2日,北京市吉广饭店建筑队一名女厨师,因晚饭无食盐了,就把一盒在橱柜中找到的盐,两大勺,放在打卤面中,她误将亚硝酸钠当成了食盐,结果造成21名民工集体中毒,幸亏就餐者吃出了,怪味,没有把饭吃完,加上救治及时,最后未造成死亡。

14、课题4 化学式与化合价第1课时 化学式,第四单元 自然界的水,1知识与技能：通过原子结构的初步知识，认识元素的化合价是元素的一种性质；原子的最外层电子数决定了元素的化合价；识记常见元素和原子团的化合价。2过程与方法：培养和提高学生在理解基础。

15、第章有机含氮化合物,有机含氮化合物是,分子中含有碳,氮键的有机化合物,有机含氮化合物的结构特征是,含有碳氮键,有的还含有,及键等,本章主要讨论硝基化合物,胺类,重氮化合物和偶氮化合物,腈类,硝基化合物分子中含有硝基,的化合物,可以看作是烃分。

16、高三化学专题训练电化学,高三化学专题训练,典例,1.KIO3是一种重要的无机化合物,可作为食盐中的补碘剂。回答下列问题：3KIO3也可釆用电解法制备，装置如图所示。,典例1.KIO3是一种重要的无机化合物,可作为食盐中的补碘剂,电化学专题共。

17、课题2亚硝酸钠和食盐的鉴别,学习目标1.认识亚硝酸钠的物理性质外观和重要的化学性质氧化性和还原性。2.认识亚硝酸的酸性和不稳定性；通过对亚硝酸钠和食盐性质的认识，设计实验方案进行两者的鉴别。3.通过对已知物质中所含离子的检验，学会物质检验实。

18、实验化学,亚硝酸钠和食盐的鉴别,河南省太康县第一高级中学,乔纯杰,实验方案设计思路,在物质检验或鉴别时,一般先对试样进行外观观察,确定其状态,颜色,气味等,然后准备试样,如当试样是固体时,应先取少量试样配成溶液,注意观察试样是否溶解,在溶解。

19、实验化学,亚硝酸钠和食盐的鉴别,河南省太康县第一高级中学,乔纯杰,实验方案设计思路,在物质检验或鉴别时,一般先对试样进行外观观察,确定其状态,颜色,气味等,然后准备试样,如当试样是固体时,应先取少量试样配成溶液,注意观察试样是否溶解,在溶解。

20、课题2亚硝酸钠和食盐的鉴别,教学要求,一,亚硝酸钠的性质,亚硝酸钠为白色至淡黄色粉末或颗粒状,味微咸,易溶于水,外观及滋味都与食盐相似,并在工业,建筑业中广为使用,肉类制品中也允许作为发色剂限量使用,二,中毒原因,亚硝酸盐中毒是指由于食用硝。