光的直线传播上课用

1、第四章光现象第1节光的直线传播,江苏省丰县初级中学董慧玲,我国的国旗是什么颜色,如果在漆黑的夜晚,没有光照,看到的国旗会是什么颜色,人们要看见东西,必须要有光,而且光必须进入人们的眼睛,假设这个世界没有光,我们看什么东西都是黑色的,我们什么。

2、3,3光的直线传播,苏科版新教材同步教学课件,第三章光现象,1,看了上面的手影戏你能发现什么问题,2,你认为出现这种有趣现象的可能原因是什么,可能是由于光沿直线传播的,手影会随手形的改变而改变,探究,光在不同介质中的传播情况,1,光在透明固。

3、专题02光现象,讲义,解析版,目录123考点一光的直言篇第二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二4O必备基研知识梳理4提升必考题型归7考向Ol光的直线传播及应用7考向02小孔成像8考点二光的反射10夯必必备居础知识悔理10提升必考题。

4、光的反射第1课时,第四章 第一节,夜晚漆黑的屋子里，我们什么也看不见，但在灯光下，我们又可以看书写字这又说明了什么,白天，我们睁开眼睛能看到周围的一切.但闭上眼什么也看不到.说明了什么,思 考1,思 考2,要看到东西,必须有光.且有光进入人。

5、从云层中穿出的阳光,穿过树木的阳光,从洞中透过的阳光,光的直线传播,光的直线传播,糖水不均匀,光的直线传播,光的直线传播,1,光介质,光能够在其中传播的物质,如,空气,水,玻璃等透明物体,2,光在均匀介质中沿直线传播,光的直线传播,1,光线。

6、光的直线传播,第二章第一节,自主探究,1,什么是光源,2,光源能分成几类,3,根据生活经验猜想,光在空气,水,玻璃中是怎样传播的,4光在同一种光介质中是怎样传播的,5,解释影子,日食,月食是怎样形成的,6,什么是光线,7,小孔成像的原理,成。

7、2,1光的传播,桦树中学于喜波,授课者,于喜波,石咀初中王海东,学习目标,1,知道能发光的物体是光源,并能举出光源的实例,2,知道光在均匀介质中沿直线传播,并能用来解释生活中的现象,3,知道光在真空中的传播速度C,3108ms,自学指导一。

8、教材,人教版八年级上册对象,初中八年级学生单位,作者,光的直线传播,2,学生情况分析,1,教学内容分析,3,教学目标分析,5,教学程序设计,4,教学策略分析,说课内容,2,4光的直线传播,教学内容分析,学生情况分析,教学目标分析,教学策略设。

9、初中物理课件,鼎尚图文 整理制作,猜谜语,你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。,谜底：影子,二光的直线传播,寻找证据一,光在空气中沿直线传播。,你有哪些生活经验说明光沿直线传播呢,寻找证据二,结论：光在水中沿直线。

10、光的传播,八年级物理课件,光的传播,光的传播,八年级物理课件,一,光源,能够发光的物体叫做光源,光的传播,八年级物理课件,光的传播,八年级物理课件,自然界中的发光体,光的传播,八年级物理课件,自然界中的发光体,火山,太阳,光的传播,八年级物。

11、光,1,光从哪里来,2,光是怎样传播的,3,光的传播速度多大呢,亲爱的同学们,这节课我们一起去探究吧,4,1光的直线传播,一,光从哪里发出来,1,光源,能够发光的物体叫光源,2,光源,像太阳,雷电,萤火虫,像蜡烛,电灯,自然光源,人造光源。

12、,第四章 在光的世界里,彩霞,极光,谁把世界装扮得如此美丽,光,第一节 光源 光的传播,教学目标,知识目标：1.知道什么是光源。2.知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成日食月食等现象3.知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介。

13、一影子,回顾,光是怎样为我们带来丰富的视觉感受的,1明：有光入眼,2黑：无光入眼,4暗：弱光入眼,6暖：光有能量,5彩：色光入眼,3亮：强光入眼,观察,1利用怎样的光源,探究,光在空气中沿直线传播,2如何体现光的传播路径,强光源,影子是怎么。

14、光的直线传播练习题一,单选题,本大题共21小题,共42,0分,1,关于光速,下列说法中不正确的是,A,光的传播速度总是3,0108msB,光的传播速度最大值为3,0108msC,光在真空中传播的速度最大D,光年是天文学上表示距离的单位2,下。

15、,教材：人教版八年级上册对象：初中八年级学生单位：作者：,光的直线传播,2.学生情况分析,1.教学内容分析,3.教学目标分析,5.教学程序设计,4.教学策略分析,说课内容,2.4 光的直线传播,教学内容分析,学生情况分析,教学目标分析,教学。

16、年级物理上光的直线传播教学设计光的直线传播教学设计一,教学目标1,知识与技能理解光沿直线传播的条件,认识反射,折射现象,了解光在真空中的传播速度c3108ms,了解光的直线传播在社会生活与生产中的一些应用,2,过程与方法观察光在空气,水和玻。

17、请您欣赏,生活中绚丽多彩的光,密密树林档不住阳光,直,的追求,同学们,如果没有光能形成如此美丽的景象吗,色彩斑斓的光现象,1,什么是光源,2,光是怎样传播的,怎样表示光的传播路线,3,光的传播有哪些应用,4,光的传播有多快,5,科学世界,光。

18、第1节光的直线传播,第四章光现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节光的直线传播第四章光现象导入新课讲授新课课堂小,想一想,生活中的光都来自哪里,导入新课,想一想,生活中的光都来自哪里,导入新课,学习目标1,了解光源,知道光源的。

19、4,1光的直线传播,新人教版新教材同步教学课件,第四章光现象,光源,能够自行发光的物体,分类,自然光源人造光源,光在空气中的传播,光在空气中的传播路径是,直线,光在水中的传播路径是,直线,光在玻璃中的传播路径是,直线,光在空气中的传播路径是。

20、追逐影子的人,自己就是影子,荷马,学习目标,探究光在同种均匀介质中的传播特点,并用它解释有关光现象,知道影子,日食,月食,小孔成像的形成原理,认识光在真空中的传播速度,本节课的四大问题,1,光的产生,2,光的传播,4,光的传播速度,3光沿直。