古代诗词首

1、从,诗言志,到,情志并举,摘要,其实,如果我们将,志,与,情,情分开来看,所谓,言志,更突出了诗歌的社会功用,所谓,言情,则更突出了诗歌艺术本质的体现,情志之争则是文论家们要在诗歌的社会功用和艺术性之间找一个平衡点,关键词,诗歌,诗言志,诗。

2、鉴赏古代诗歌的形象,人物形象,事物形象,景物形象,江苏省高考语文考试说明对古诗词鉴赏的第一点要求是,鉴赏文学作品的形象,能力层级为D,鉴赏评价,诗歌中的形象可以是人物形象,包括客观形象,作者描写的人物,如赤壁怀古中的周瑜,和主观形象,作品塑。

3、清平乐村居,茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬,展现出一幅农家天伦之乐的风情画,西江月夜行黄沙道中,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片,七八点星天。

4、清平乐村居,茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬,展现出一幅农家天伦之乐的风情画,西江月夜行黄沙道中,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片,七八点星天。

5、诗歌鉴赏解题指导,鉴赏古代诗词的表达技巧,考纲要求,鉴赏评价E鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度,了解常见的艺术手法,表达技巧,修辞手法表达方式表现手法,诗歌修辞手法的鉴赏,诗歌鉴赏常见修辞格及其表达效果。

6、诗歌鉴赏解题指导,鉴赏古代诗词的表达技巧,考纲要求,鉴赏评价E鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度,了解常见的艺术手法,表达技巧,修辞手法表达方式表现手法,诗歌修辞手法的鉴赏,诗歌鉴赏常见修辞格及其表达效果。

7、古代诗词曲,鉴赏规律技巧指导,一,分析意境型提问方式,这首诗营造了一种怎样的意境,提问变体,这首诗描绘了一幅怎样的画面,表达了诗人怎样的思想感情,解答分析,所谓意境,是指寄托诗人情感的物象,即意象,综合起来构建的让人产生想象的境界,它包括景。

8、诵读欣赏,古代诗词三首,学习目标,1感受古代诗词的艺术魅力,培养学生鉴赏古诗词的能力,2,体会诗人抒发的情怀,领悟诗词中隽永的意象,诗词赏析二三法,知人论世感情基调把握意象,早春呈水部张十八员外,韩愈,唐,作者简介,韩愈,768,824,字。

9、古代诗词艺术风格举隅,古诗词艺术风格之一,自然,这种风格的诗词,没有雕琢的痕迹,不使人感到做作,李白曾用,清水出芙蓉,天然去雕饰,来说明这以风格,荷花是美的,在清水之上,天然而成,这才更美,谢灵运登池上楼中的,池塘生春草,园柳变鸣禽,被宋人。

10、古代诗词鉴赏的角度和方法,1,大量诵读,反复吟咏2,积累诗词的文体知识3,注意当时的文化背景4,掌握诗词类别及其特点5,积累教材中的文学典故,诗词鉴赏的前期准备,诗词鉴赏的重点和难点,1,理解内容,体味意境,2,把握风格,分清流派,3,咀嚼。

11、7,古代诗词常见题材,诗歌常见题材及其情感,一般来说,按内容可以把诗歌分为,送别抒怀诗,羁旅思乡诗,思妇闺情诗,山水田园诗,怀古咏史诗,咏物言志诗,边塞征战诗,人生感慨诗,民生疾苦诗,哲理诗及其他,在评价思想感情时要注意区别,诗歌的情感,忧。

12、次北固山下王湾,客路青山外,行舟绿水前,潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达,归雁洛阳边,旅途中停宿,王湾,693751,唐代诗人,字号不详,洛阳,今属河南,人,玄宗先天年间,712713,进士及第,授荥阳县主簿,开元。

13、下列诗词中均有,愁,请分析每一首诗中,愁,的具体内容,1,长相思,白居易,汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁,思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼,闺中怀人之愁,国破家亡之愁,报国无门之愁,菩萨蛮,辛弃疾,郁孤台下清江水,中间。

14、该课件由,语文公社,友情提供,第二课时,古诗词中的物候,专题气象物候,郑冬前,该课件由,语文公社,友情提供,诵读欣赏,塞下曲六首,其一,李白五月天山雪,无花只有寒,笛中闻折柳,春色未曾看,晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍,愿将腰下剑,直为斩楼兰,诗歌。

15、该课件由,语文公社,友情提供,第二课时,古诗词中的物候,专题气象物候,郑冬前,该课件由,语文公社,友情提供,诵读欣赏,塞下曲六首,其一,李白五月天山雪,无花只有寒,笛中闻折柳,春色未曾看,晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍,愿将腰下剑,直为斩楼兰,诗歌。

16、该课件由,语文公社,友情提供,第二课时,古诗词中的物候,专题气象物候,郑冬前,该课件由,语文公社,友情提供,诵读欣赏,塞下曲六首,其一,李白五月天山雪,无花只有寒,笛中闻折柳,春色未曾看,晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍,愿将腰下剑,直为斩楼兰,诗歌。

17、清平乐村居,茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬,展现出一幅农家天伦之乐的风情画,西江月夜行黄沙道中,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片,七八点星天。

18、考试说明,鉴赏古代诗歌的形象,语言,表达技巧,评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,什么是诗歌的形象,把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的,寄寓作者的生活理想和思想。

19、古代诗词曲,鉴赏规律技巧指导,一,分析意境型提问方式,这首诗营造了一种怎样的意境,提问变体,这首诗描绘了一幅怎样的画面,表达了诗人怎样的思想感情,解答分析,所谓意境,是指寄托诗人情感的物象,即意象,综合起来构建的让人产生想象的境界,它包括景。

20、古诗词鉴赏之表达技巧,学习目标,1,总结归纳高考诗词鉴赏题中,表达技巧,这一考点的命题方式及应试策略,2,提高运用规律规范答题的能力,一,温习旧知,做好准备,1,鉴赏古诗词,六看,都看什么,请迅速回忆以下知识点,想不起来的可以翻看全品或看大。