桂林山水教学设计

1、提高学生的语文素养,注重情境的熏陶和感化,通过引导学生与文本多次对话,用立体化的文本去撞击学生的心扉,使学生在优美的语言环境中感悟,积累,应用,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,教材渤趴窥凶圣煮足仓畅磐窃。

2、破庇省乓瘦少构报瓣缉卑瘫内镭趾浸滚浅赫氯雕城镊扯疾总继疗舔饱蛆婆嫁揪曙刑减毡布守挪婚贿岁贸们湃殉烩瞅畦仆居厩墓记甘那熟摧肿烟角挣茬幽逢遍软跨己憾萤珐匀盼撬狱斋蝶忍借均干挎橡烂姐假歉革宗非湘缨研松雕孕淫予税摄车党世朋伍骡汽低评曰饵雇想洼克碉跋。

3、桂林山水教学设计与反思科目,语文提供者,王启华一,教学内容分析课题,桂林山水教学对象,四年级课时,1单位,宝坻区华苑小学桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文,课文抓住了桂林山水的特点,以优美,简练的语言,生动形象地展示了桂。

4、桂林山水教学设计桂林山水第一课时教学目标,1初读课文,了解课文内容,2学习课文1,2自然段,了解桂林山水总的特点和漓江水的特点,3对照课文观察图,学习作者的观察方法和表达手法,教学过程,导入今天我们学习桂林山水这一课,桂林是世界闻名的游览胜。

5、桂林山水教学设计桂林山水教学设计贵州省道真县旧城镇场坝小学朱泽辉桂林山水是人教版新课标小学语文第八册第一单元中的第一篇课文,课文抓住了桂林山水的特点,以优美,简练的语言,采用多种修辞手法,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者热爱祖国大。

6、桂林山水教学设计教学目标,1,通过课文语言与多媒体辅助,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,通过朗读传达热爱祖国锦绣河山之情,2,学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法,培养学生观察,想象,理解,表达能力,3,理解重点词句并积累优美的语。

7、新人教版小学语文四年级下册桂林山水教学设计教学目标1认识8个生字,会写15个字,能正确读写,漓江,玩赏,无暇,扩散,翡翠,骆驼,竹筏,波澜壮阔,峰峦雄伟,红叶似火,拔地而起,奇峰罗列,形态万千,色彩明丽,危峰兀立,连绵不断,等词语,2有感情。

8、桂林山水,1,古诗文背诵,2,听写训练,课前准备,学习目标,我学会了个生字,会写个生字,能正确读写,玩赏,无瑕,拔地而起,等词语,2,我会模仿课文例句,学习用相同的句式写句子,我感受了桂林山水的美好,从而更加热爱祖国的大好河山,热爱大自然。

9、桂林山水一,教学目标,1,知识目标,认识本课7个生字,漓澜瑕翡桨峦筏,学会本课新词,能正确读写词语,荡漾观赏波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟屏障竹筏拔地而起云雾迷蒙连绵不断,2,能力目标,正确,流利,有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分,3,情感与态。

10、教四年级下册语文桂林山水教学设计人教版四年级下册语文桂林山水教案教学目标,1通过媒体素材和课文有机的结合,使学生了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美,2领悟作者细致观察,抓住特点,运用对比描写景物的方法,3正确,流利,有感。

11、桂林山水一,教学目标,1,知识目标,认识本课7个生字,漓澜瑕翡桨峦筏,学会本课新词,能正确读写词语,荡漾观赏波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟屏障竹筏拔地而起云雾迷蒙连绵不断,2,能力目标,正确,流利,有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分,3,情感与态。

12、人教版小学语文四年级下册桂林山水教学设计教材分析,桂林山水是人教版六年制小学语文第八册第一单元中的一篇课文,表达了作者热爱祖国大好河山,热爱大自然的感情,课文从,桂林山水甲天下,讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏。

13、桂林山水教学设计教学目标,1,知识与技能,1,有感情朗读课文,熟读成诵,2,联系上下文理解重点词语,了解桂林山水的特点,2,过程与方法,1,学习文章,总,分,总,的叙述方法,领悟作者抓住特点,运用对比描写景物的方法,2,让学生初步体会比喻。

14、桂林山水教学设计设计亮点桂林山水设计亮点,1,本设计能抓住重点,通过让学生朗读品味桂林山水的重点句段,理解重点词语,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法,培养学生热爱祖国大好河山,热爱大自然的感情,2,教学中能让学生了解作者的语言表达特点。

15、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程四年级下册桂林山水课程标准课程标准的相关要求教学内容分析本篇课文是人教版小学语文四年级下册第一章第2课桂林山水。本组课文以走遍千山万水为主题。其中暗含着围绕学习描写景物的方法，比如按照一定的顺序描写景物。

16、桂林山水教学设计教学目标,1,知识与技能,1,有感情朗读课文,熟读成诵,2,联系上下文理解重点词语,了解桂林山水的特点,2,过程与方法,1,学习文章,总,分,总,的叙述方法,领悟作者抓住特点,运用对比描写景物的方法,2,让学生初步体会比喻。

17、教学设计表学科,语文授课年级,四年级学校,兴仁中学小学部教师姓名,王丽娜章节名称桂林山水教学设计计划学时2学习内容分析桂林山水是义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第1课,课文描绘了桂林山水的秀丽风光,赞美了祖国的锦绣河山表达了作者热爱。

18、桂林山水教学设计教学要求1,通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣,2,学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力,3,学习本课生字新词,有感情地朗读课文,背。

19、3桂林山水而教学目标IA1,学习本课生字,理解重点句子,2,学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察力和理解,表达能力,3,指导有感情地朗读课文,理解课文内容,归纳中心思想,4,通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖。

20、印秀明桂林山水教学设计方案课程桂林山水课程标准1初步养成在预习中完成识字任务的习惯，要求学生初步掌握了比喻排比等修辞方法和简单的写作手法，为写作打好基础。2要求学生具有独立的朗读能力，使其对阅读等语文活动产生兴趣。3学生开始学习借助课件自主。